考试质量分析.doc

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1、城关中学2012—2013年度下学期八年级物理期中成绩质量分析一、指导思想提高教育教学质量是教学工作的重中之重，期中考试是对学生“学”的检测，也是对教师“教”的小结，为了小结前段教学工作，为今后工作提供指导，针对这次期中考试作如下分析。二、试卷基本情况此次期中考试试卷是摆光成老师主持，内容是我们八年级前三章的内容，从试卷来看，有以下特点：1、基础题比重大，双基考查得到很好的落实基础部分注重考察了学生对基础知识和技能的掌握，并且部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单的分析、判断和表达。正因为很多试题的情景取之于生活中，因此学生都比较熟悉，从而真实的反映了“物理就在

2、你身边”，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。2、实验探究紧扣教材3、加强了科学探究能力的考查。注重考查学生科学探究过程中的过程与方法和综合能力。关注创新意识和实践能力的考查，注重试题的综合性，实践性、开放性。如实验探究题中的第26、27小题，是根据学生的认知过程中、平时的探究体验，考查力学的应用相关问题的能力。三、考试基本情况统计各班几率情况分布情况表班级人平分优秀率及格率困难率差生率积分八（1）65.3432.8458.2128.3613.43187.72八（2）62.5825.8158.0624.1917.74177.10八（3）55.4617.864

3、6.4321.4332.14138.70八（4）64.1230.0056.6728.3315.00184.11八（5）67.2743.7565.6315.6318.75195.40八（6）55.7120.0041.8225.4532.73138.64八（7）58.9621.0545.6128.0726.32160.72八年级61.6227.7953.6824.4721.85四、学生答题情况及存在问题的分析卷面总分100分，优生率27%，及格率53%，最高分100分两人，分别是八（1）班的杨熠和八（4）的段旭，最低分9分。总体分析主要有以下几方面：1、及格率太大，学生成绩两

4、极分化严重。2、对物理学习不能深入分析、辨识，知识的迁移能力很薄弱。3、物理答题不规范，作图题不会分析受力情况，没有用尺规作图，没有标明力的大小，力的符号。4、物理语言不准确，语言组织能力缺乏严密性，如24、25两题的简答题，不会抓住答题的关键点。5、对知识点不能准确记忆，如26题的最后一空“是没有控制压力一定”，有很多的学生说成了“没有控制质量一定”。6、大部分学生应用所学知识解决实际问题的能力较差，平时缺少对生活中各种现象的观察及分析，如卷面第2、4、10题7、看题、分析题目不认真，如29题“水面又升高了4cm”，学生在做题时没有看清，导致计算水对杯子底的压强算错。8

5、、八年级从整个试卷来看，书写不规范，不整齐，计算能力比较薄弱。五、对今后教学工作的建议八年级的学生刚刚开始接触物理知识，各个方面都需要教师的引导，从而让学生从学习过程中找到学习的兴趣及学习的自信心，因此，在后续的教学过程中可从以下几个方面进行：1、  在教学过程中要让学生通过物理知识的学习，物理过程的经历，物理方法的领悟，达到养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。过去的那种只重视知识、结论，不重视过程和方法，让学生一味地套公式的做法，只会把知识教“死”，把学生教“呆”，严重影响学生的发展，当然，也不可能达到理想的效果。2、教师要抓好学生的基础，基础不牢，对学生成

6、绩的提高那就是空话。3、教师在自身上还要下功夫，就卢校长指导我们组内要求我们要做到“先做作业、再备课、然后在上课”，这个建议很好，我们组内实施了，效果很好，希望我们组内的成员继续发扬。4、对学生的作业及时的批改，及时找出问题，及时的补救，及时的辅导。5、狠抓学生做题的规范性，学生的书写。教书这条路艰辛，也很难走，但是选择了这条路，就要把它走好，努力了就问心无愧。八年级物理组2013-5-9