爱与责任同行.doc

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1、爱与责任同行大冶市实验小学沈育红生活需要阳光与空气，教育需要真诚和爱心。一直以来，爱与责任伴我同行，使得一批又一批可爱的孩子在成长的道路上快乐“升级”……。一、不断提高自身素质，处处以身作则，做好学生的表率。一直以来，我把“业精为师，德高为范”作为自己的座佑铭，时刻来鞭策自己。2006年9月，学校安排我任一（9）班数学兼班主任。当我走进教室的那一瞬间，面对几十个稚嫩的孩子和走廊上站满了一些放心不下的家长，我真有些恐慌。因为我从来没有任教过低年级。“千里之行，始于足下”。为了适应孩子们，在办公室里，我常练习孩子们喜欢的语言、表

2、情、肢体动作。向有经验的教师虚心求教。有空剪一剪各种图案的纸花作奖品或教具，学画一些简笔画便于教学。在家里常看一些符合儿童年龄特点的书籍和电视，以便掌握学生的心理动态。当代教育家叶圣陶先生说过：“身教最为贵，知行不可分。”在学生面前，我时刻以正确的观点、言行、待人接物的态度去影响、熏陶他们。要求学生不做的，我自己不做；要求学生做的，我带头先做。每一次大扫除，我与同学们“并肩作战”。同学们在我的影响下，干起活来特别积极、主动。不仅做得好，而且做得快。真正起到了潜移默化的效应。二、用爱心感染学生。1、用自己未泯的童心与学生交往。

3、在实际工作中，我始终保持一颗童心和学生们一起谈笑。在课堂上为他们传授知识，讲做人的道理。在课外一起讨论少儿电视节目及奇闻趣事。尽力做好他们的严师畏友。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”在课余时间班中的女生常邀请我与她们跳绳、踢毽子。男生则常与我切磋走象棋。我将自己融入到学生队伍中，其乐融融。同时也培养了他们的兴趣和爱好。2、注重感情投资。孩子的快乐是我最大的心愿。我觉得爱他们就要为他们搭建成长的舞台。每年六一儿童节，我带领同学们把教室的黑板布置得漂漂亮亮的。让他们在集体中展示各自的绝活和本领。感受着老师对他们真切的关爱，

4、尽情享受着属于自己的节日盛会。我并为他们拍照，记下这美好的瞬间。如果我知道哪一天是谁的生日；我会让全班同学为小寿星唱《生日歌》，并送上一份附有祝福的日记本。每当看到孩子们收到祝福和礼物时那欣喜的神情，我想我的破费没白费。因为一份薄礼能让一个孩子幸福并快乐着。甚至让家长感激不尽，这真是双丰收啊！我班程帆同学是第一个拿到生日礼物的，他是一个聪明活泼、淘气的小男孩，上课时有事无事就会找理由下位走一走，多次与他谈话无济于事。有天早晨，我站在教室门口，看到他提一大袋零食向教室走来，我就问他：“你怎么带那么多零食来呢？”他说：“今天是我

5、的生日，妈妈叫我带来分给老师和同学吃的”。吃完早餐后，我就引领全班同学为他唱《生日快乐》这首歌并从讲台的抽屉中拿出了一本发黄的日记本，写上“程帆：祝你生日快乐，学习进步，茁壮成长！爱你的的老师和同学。”他拿着这日记本如获至宝。他妈妈中午就打来电话感谢我并告诉我她儿子回家后的愉悦心情。如今这孩子不管是上课还是练钢琴都非常专心。今年被班上评为“班级之星”和“校园之星”。3、爱学生就要为他们提供必要的帮助在生活上我常把学生的饥寒冷暖挂在心上。每天早晨，鼓励孩子吃饱早餐，提醒他们不挑食。天气变化了及时通知他们增、减衣服,以防感冒。如

6、果有学生不舒服、发烧、吐了，我帮忙打扫，并通知家长。我的手机成了班上的公共电话，倘若有哪个孩子忘了带什么，我便为他们提供方便。在学习和思想上，多加注意观察及时掌握情况做到“防患于未然”。当孩子有了点滴进步或取得了好成绩及时给予微笑和赞美。坚持以“好孩子是夸出来的”为指导思想。尽可能地去发现和捕捉学生身上的闪光点，根据学生性格特点对他们进行引导，激发他们做好事、办实事。充分尊重他们的意见和要求，尊重学生的人格，平等待人。当孩子有了困难，及时地帮他们排忧解难，为他们“充气、加油”。如：我班肖博明同学是一个活泼可爱、学习优秀，画画

7、也不错的小男孩，平时与我非常接近，我也非常喜欢他。可到了三年级开学后两个星期，他一举反常，与从前判若两人。上课走神、举手不积极、回答问题吱吱唔唔的。家庭作业本上好几处出现了“补丁、望远镜”。而且见到我就想躲。有一天，他值日完毕，我就立即走到他的身边，故意逗他：“肖博明，你怎么就不喜欢沈老师了。见到我还想躲。”当时他显得有些委屈竟哭了起来：“老师，不是这样的，是我觉得自己成绩下降了，我怕您不喜欢我了。”多天真的孩子！我擦干他脸上的泪痕帮他分析成绩下降的原因。（语文怕写作文，数学怕做创新题。）然后我送给他一首诗：“困难像弹簧，看

8、你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”在我的引导、家长的配合、自己的努力下，他树起了学习的信心并克服了困难。还参加了本学期的语数两科联赛，成绩还比较理想。4、让爱心与责任心传递。一个有爱心、有责任感的人，人生是丰富多彩的。在集体生活中，我常教育学生关爱他人，关心集体荣誉。掌握真、善、美的行为