机械能及其转化导学案.doc

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1、八年级物理导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：第4节机械能及其转化课型：新授课课时：1课时主备：复备：学习目标：1.知道机械能包括动能和势能；知道动能和势能可以相互转化。2.能解释一些有关动能和势能之间相互转化的简单现象。【导学】一、学习目标：（认真阅读评分指导，并画出行为动词）二、情景创设：你玩过或在电视上看过蹦极吗？那种惊心动魄的场面与我们今天要学习的机械能的知识会有什么关联吗？【独学】1.想想做做：课本71页“滚摆实验”，如图，开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有_________能，没有__

2、____能。摆轮下降时其高度降低，__________能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其________能越来越大。摆轮到最低点时，转动最快，________能最大；其高度最低，________能最小。在摆轮下降的过程中，其_________能逐渐转化为__________能。仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的_________能逐渐转化为_________能。运用你的结论说出滚摆运动过程中能量的转化。生活体验：让蓝球从手中下落，触地后皮球反弹上升„，分析此情景中能量有什么改变？皮球下落时，转化为；皮球触地时，

3、转化为；皮球反弹时，转化为；皮球上升时转化为。这样不停地转化着。分析：下落时重力势能转化为动能，从和地面接触到篮球发生最大形变的过程中动能转化为弹性势能；从篮球发生最大形变到篮球高要离开地面时由弹性势能转化为动能，从刚离开地面到再次到最高位置的过程中由动能转化为重力势能.2.仔细阅读：看课本71页“机械能”，知道能和能统称为机械能。动能和势能可以相互转化。3.想想做做：同学们分组进行课本第71页“想想做做”的实验并体会：交流讨论：铁锁会不会碰到你的鼻子？为什么？为什么几次摆动，铁锁都非常贴近鼻子？4.仔细阅读：请同学们看课本73页“

4、科学世界”，回答下列问题。（1）人造地球卫星在近地点高度最，速度最，重力势能最，动能最；远地点高度最，速度最，重力势能最，动能最。（填“大”或“小”）（2）人造地球卫星从近地点向远地点运行的过程中，重力势能，动能，转化为；从远地点向近地点运行的过程中，重力势能，动能，转化为为。【互学】一、对学：把不懂的问题用双色笔记下来，准备在小组内解决。二、组内群学：1、解决对学中不懂的问题；2、如何判断机械能之间的转化【评学】小组领任务展示、点评当堂训练1.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看，

5、飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的____________；再如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚奔流的长江水具有巨大的_________。2.体积相同的实心钢球和铝球，钢球静止在水平桌面上，铝球则在同一水平桌面上匀速运动，由此可知（）A.两球的势能相等B.两球的动能相等C.两球的机械能一定不等D.两球的机械能可能相等3.氢气球释放后，若它的运动可看成是匀速上升的、，则上升过程中氢气球的动能______（选填“增大”、“不变”或“减小”，下同），重力势能_______，机械能______.4.撑杆跳高运动员借助手中的

6、撑杆跳高时，要比徒手跳高高得多，这是因为运动员利用撑杆发生____________时，而具有了____________的缘故．这个过程中，运动员的能转化为了撑杆的____________能．5.下列过程中，属于动能转化为势能的是（）A．雪撬从山坡上滑下B．玩具弹簧枪将“子弹”水平射出C．雨滴从屋檐落向地面D．斜向上射出的炮弹在上升过程6.下列现象属于重力势能转化为动能的是（）A．爆竹腾空而起B．水从高处落下C．从地面上弹起的皮球D．在水平地面上匀速行驶的汽车7.下列过程中，属于弹性势能转化为动能的是（）A.推开弹簧门的过程B.用

7、力拉长橡皮条的过长C.弹簧枪将“子弹”射出去的过程D.跳水运动员将跳板踏弯的过程8.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有（）A.重力势能减少，动能增加，机械能不变B.重力势能增加，动能减少，机械能不变C.重力势能减少，动能不变，机械能减少D.重力势能增加，动能不变，机械能增加9.假设一架战斗机正在空中某一高度做匀速飞行，另一架空中加油机给其加油，如图，加油后战斗机仍以原来的高度和速度做匀速飞行，则战斗机的（）A.动能增加，势能减少，机械能不变B.动能不变，势能不变，机械能不变C.动能减少，势能不变，机械能减少D.动能增加，

8、势能增加，机械能增加10.在一个罐子的盖和底各开两个小洞。将小铁块用细线绑在皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定。做好后将它在不太陡的斜面滚下。观察是否有出人意料的现象发生。怎样解释看到的现象？反思、整理、记录：