明天再练吧教学设计.doc

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1、7明天再练吧一．教学目标：1、学会“明、再、已、当、早、言、床、朵”8个字；会认“经、运、动、员、始、住、得、阴”8个字。认识广字部和多音字“得”。2、正确流利地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生明白做事情要有恒心，培养学生勇敢面对困难和挫折的意识。二.教学重点：学习生字。正确流利地朗读课文。通过课文的学习，使学生明白做事情要有恒心，培养学生勇敢面对困难和挫折的意识。三.教学难点：通过课文的学习，使学生明白做事情要有恒心，培养学生勇敢面对困难和挫折的意识。四．教学准备：多媒体课件五．课时安排：3课时第32节第一课时教学内容：认读生字，学写“明、再、已、当”。初读

2、课文，整体感知。学习第一段。教学过程：一。激趣导入1、说说小鸭子走路有什么特点？都来学学小鸭子走路。2、课堂里来了一位客人（戴头饰扮演一只摇摇摆摆走来的小鸭子），和它打个招呼。3、今天小鸭子要给我们讲讲它的故事。板书课题，读题。二、自主合作，读准字音，把课文读通顺1、出示16个生字让学生试认，鼓励学生从生活中识字。2、借助拼音，自由朗读课文，遇到不认识的字多读几遍。3、学习小组合作认读生字卡片。4、指名认读生字，相机纠正字音。5、“赶鸭子”游戏识字：黑板上有池塘，鸭子图上写有生字。指名上台读，读对了就把鸭子请进池塘。6、指名认读词语：运动员、自言自语、阴沉沉、翅膀

3、、慢腾腾。7、同桌互读课文，比一比，谁的字音读得准。三、初步感知课文内容1、学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜欢的部分多读几遍。2、分段指名读文，师生共同评议。3、读了这篇课文，你的眼前会出现哪些画面？（1）分小组交流。（2）全班交流。4、文中小鸭子学会长跑吗？为什么？四、创设情景，感悟第一段1、自由读第一段2、（课件出示第一幅插图）过渡：动物奥运会要开始了，小鸭子也想参加一项比赛，它说了什么？学生答并板书。3、师：小鸭子说的多有信心啊，谁能把它的自信读出来？个读、齐读。五、识记“明、再、已、当”，并指导书写1、用什么方法记住字形？2、师范写，生描写，临写

4、。