大班音乐活动《老鼠花猫》及反思（卢秀芳）.doc

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1、大班歌唱活动：《老鼠画猫》执教：从化市幼儿园卢秀芳活动目标：1、初步学会歌曲《老鼠画猫》，感受歌曲诙谐、幽默的特点，激发幼儿学习歌曲的愿望。2、通过图谱提示理解记忆歌词，体验学习歌曲带来的快乐。3、培养幼儿良好的倾听习惯和表现能力。活动准备：1、画有猫轮廓的纸若干张，彩色笔人手一支；2、猫头、老鼠图片各一张。3、歌词字卡。活动过程：一、观看动画片《猫和老鼠》片段，集中幼儿的注意力，并引出歌曲《老鼠画猫》。1、出示猫和老鼠的图片问：今天我们班里来了什么客人？它们来干什么呢？让我们一起来看看猫和老鼠之间发生了什么

2、事情。2、观看《猫和老鼠》动画片。师：老鼠每天都被猫追得无处可逃，又害怕又生气。有一天，老鼠在画画，它画了一只怪猫，请小朋友一起来听听，老鼠画了一只什么样的猫？二、初步感受歌曲，了解歌曲的内容。1、引导幼儿感受歌曲《老鼠画猫》诙谐、幽默的特点，了解歌词的内容。师：老鼠画了一只什么样的猫？老鼠为什么要把猫画成眼睛小、爪子少、胡子翘、没牙齿呢？2、引导幼儿再次感受歌曲，并让幼儿一边听，一边在画有猫轮廓的纸上把自己听到的东西画出来。三、利用图谱理解记忆歌词，学习唱歌曲《老鼠画猫》。1、在小朋友画的猫中选出比较有代表

3、性的图片，形成完整的图谱。2、理解、熟悉歌词：师：“你从歌词与画面中发现猫发生了哪些变化？幼儿说到的变化老师及时出示相应的歌词字卡，并引导幼儿学念。3、老师带领幼儿看图谱学唱歌曲。4、运用说唱形式进行演唱（说唱：牙齿一个也不能要）。四、快乐体验1、鼓励幼儿大胆地想像动作，尽情表现老鼠得意的样子。2、幼儿自由结伴表演唱歌曲。五、结束活动：幼儿模仿小老鼠走路回家。这只怪猫在我们的生活中是不存在的，真的猫还是会来的。小老鼠，我们还是快点回家吧！活动反思：《老鼠画猫》是一首曲调欢快、活泼，歌词通俗易懂、充满童趣的儿童

4、歌曲。歌曲的曲调、歌词的趣味性和游戏性比较强，适合大班幼儿活泼、天真、性格各异的特点。歌曲有滑音、说唱的演唱技巧的要求，所以在第一个活动中，我重点放在引导幼儿自然地唱，然后引导幼儿学习运用说唱形式演唱，而滑音就放在第二个活动进行。这样可能比较符合幼儿认识由浅入深，由易到难的规律，从而更好地激发幼儿新的学习欲望。观看了应彩云老师的一些课例后，在设计此活动时，我整合了社会、语言、科学、美术等领域的知识，让幼儿进一步整体、和谐地发展。例如：活动中图谱的形成是让孩子通过倾听，并用画的形式记录，让孩子体验到参与的自豪与

5、喜悦。同时，也进一步培养了幼儿主动探究、自主学习、解决问题的能力。在传统的歌唱教学活动中，往往是“老师唱一句，幼儿跟着学唱一句”。我在领会新《纲要》精神的过程中发现，歌唱教学不能单一的只将幼儿是否能够完整地把歌曲学会唱出来为教学目的，而应为幼儿创设快乐、宽松和谐的学习环境，让幼儿愿意和乐意参与，并大胆地表现自己的情感和体验。所以，活动中，幼儿在看看、说说、画画、唱唱中愉快地玩着、学着，尽情地享受歌曲所带来的快乐。