大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》活动反思.doc

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1、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》活动反思大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》活动反思《偷油喝的老鼠》选择了幼儿熟悉、感兴趣的老鼠开展。本次活动采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐,在感受音乐的同时玩游戏,减轻了幼儿枯燥学习的负担,使得学习在游戏中自然进行,更显趣味性。整个活动过程中,幼儿的积极性较高,气氛活跃,参与度高。活动同时借助了图谱帮助幼儿进一步梳理动作要领。从活动的情况看,两个目标整体上都有达到,但活动也存在着一些不足之处。1、在分段创编的过程中,老鼠出洞这一环节,教师没有重点引导幼儿先在位置上观察,就直接出找吃的,因此一开始显得有点混乱。在评价时,教师要提示

2、幼儿做出偷偷摸摸的动作。在搬油缸时,合作性还有待提高。2、活动中引导幼儿感知、倾听音乐的机会不够,导致幼儿对音乐还不够熟悉了解。尤其是在模仿老鼠喝醉睡着的环节中,可以先请个别的幼儿听音乐做动作,以点带面,教师就不需要一直用语言提示。3、整个活动要培养幼儿的倾听能力,要提醒幼儿倾听音乐做游戏,先请部分幼儿游戏,再总体进行。教师的语言不要过多,以免对幼儿的游戏造成了干扰。4、教师在处理本的时候,要考虑到安全性的问题,尤其是喝醉这一环节。回应幼儿的冋答时,教师的动态要生动一点。、对于“小老鼠''回家的这一个点,常规还要加强。幼儿回去时,声音太多,太吵。教师的语言要求要简练一点

3、。在“是猫把油换成了酒''这个点上,没有解释清楚,所以有点模糊不明了。当幼儿回答说“是猫的陷阱”时,要懂得抓住契机,给予幼儿回应。整个活动中,鼓励性的语言过少,还是要给予幼儿适时的鼓励。通过这一节,我对音乐游戏又有了一定的了解。知道了自己在对本及音乐的处理上还有待加强。音乐游戏,应该是以音乐带动幼儿在感知的基础上在进行创编,在自我的快乐中学习成长。我也会不断学习,加强自己的教育教研能力及堂掌控能力,不断进步。

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