大班语言：老鼠和花猫.doc

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1、大班语言：老鼠与花猫江苏省如皋市吴窑镇中心幼儿园徐海晶活动目标：1.理解儿歌的内容。2.能根据事情发展的顺序制作故事书，体验团结合作的乐趣。3.感受传统民间童谣的诙谐和幽默。活动准备：1.老鼠与花猫的视频2.十二生肖的图片3.制作图谱的图示4.儿歌MP35.每组一套打乱的故事图片活动过程：1.十二生肖导入激趣。——师出示十二生肖的图片T：今天，我们班来了好多小客人，瞧，是谁呀？S：鼠、牛、虎、兔……（图片不全）T：你觉得还有谁会来?T：你们知道他们还有个共同的名字叫什么呀?S：十二生肖(出示猫的图片)这是谁

2、呀？花猫会来吗?S：会、不会T：有人说不会，有的小朋友说会，那么花猫到底有没有来呢，请我们小朋友们先认真的看一看，然后再仔细的想一想，最后告诉我，花猫到底来了没有？2.利用视频，帮助理解儿歌的内容。播放老鼠与花猫的视频T：花猫来了吗？她到哪里去了？被谁挤下去的？重点帮助幼儿理解“渡”、“排”。3.根据儿歌的内容制作图谱制作图谱T：故事里还有哪些动物？（老鼠、水牛）（贴图示）T：当然，还有老鼠（贴图示老鼠）T：他们去做一件什么事情？（排生肖）（贴图示）T：他们去排生肖要经过什么地方？（过小桥）（贴图示）T：桥

3、下当然是有河了，（贴图示）河水流得急吗？（慢慢流的）（贴图示）T：这时候老鼠做了件什么事情？（扭屁股、扭腰）（贴图示）T：花猫怎么样了？发出了什么声音？（贴图示）T：花猫急得大叫，怎么叫的？（喵喵喵喵喵喵）（贴图示）T：十二生肖有没有猫呀？（没有）（贴图示）T：对了十二生肖少了猫。补充图谱T：老鼠大还是小？（小）（贴图示）T：刚才说了花没，猫怎么叫的？（喵喵）（贴图示）1、根据图谱试说儿歌T：刚才我们已经将故事里发生的事情画成了一张图谱，我们一起看着图谱试着说一说儿歌。（幼儿试说儿歌，教师纠正用词用句）听儿

4、歌录音，请幼儿进行比对（教师再次纠正用词用句）4.巩固练习，学说会说儿歌将某些词取下，让幼儿说儿歌将某些句的内容取下，让幼儿说儿歌男女组比赛，你一句，我一句。个别说5.幼儿制作故事小书每组幼儿将故事图片按照事情发展的顺序组装好，制作成故事小书。师检查、评价制作的小书根据小书内容说说儿歌。—组人表演说儿歌。6.拓展思维，创编儿歌。T：除了花猫没有排到生肖，还有哪些动物没有排到生肖呢？请你想一想这些动物会发生什么事情呢？（滚下山坡了、睡觉迟到了…….）教师根据幼儿的想法，当场换图片，幼儿再试说儿歌。