二下品生导学案第一单元.doc

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1、二年级下册《品德与生活》第1课导学案学校：三峡小学教师：王超时间：2013年2月18日课题好山好水好地方课型A课时1导学目标1.感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。3.了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。导学重点感受自己生活的地方美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情；感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系；了解家乡的名胜古迹以及他们的故事。导学准备教师：PPT学生：自己的家乡旅游照片，搜集的家乡资料等。导学环节教师导学生学情景导入一、赏儿歌，导入新课。1.播

2、放儿童歌曲《捉泥鳅》2.歌曲结束，师问：谁在小溪边捉过泥鳅？请捉过泥鳅的孩子讲讲捉泥鳅的乐趣。3.师谈话：水边捉泥鳅多快乐！场景多精彩呀！同学们，我们生活的地方有山有水，我们要留住每一处，每一次的精彩。导入课题，板书课题边听歌曲边做捉泥鳅的动作。讲讲捉泥鳅的乐趣。齐读课题活动体验1二、游美景，快乐体验。我们来做游戏，好吗？请大家跟着我一起到美丽的大自然中游一游，看一看吧！1.首先我们开上小火车到海边看一看。播放录像（课件展示）这样的情景你熟悉吗？2.还有比这更美的地方等着我们呢？小火车，继续开，我们到公园里玩吧！认真看，仔细地听，你感受到了什么？播放录像（课件展示）公园里一群

3、孩子与小白鸽玩耍的快乐场面。配诵的儿歌，师生共诵唱。3.“呜呜呜”火车开到幼儿园了！（播放录像）4.请大家走下火车，到乡村游一游，看一看，有什么发现？（课件展示）这一次，你们一定大开眼界了吧！小结要点：这里真美，孩子们畅游在美景中，体验着快乐。生畅游在美景中。生：熟悉。生：海边真好玩。生齐唱儿歌：广场一群小白鸽，咕咕咕咕咕咕在唱歌，小白鸽，你别怕，我们一起来玩耍。生：我们感受到了小白鸽真可爱！生：我学小白鸽叫“咕咕咕咕咕……”生：这里真精彩！孩子齐欢呼：玩滑滑梯啦！师生齐欢唱儿歌：小石子，河面过，溅起水花一朵朵。小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。生观察后回答：乡村水多清呀！夜晚

4、好静呀！小星星真可爱！2三、直通车。谈话过渡：孩子们，你有和照片上、录像中的孩子们相似的快乐经历吗？（1）能把你的快乐和大家分享吗？（2）指导学生在小组内介绍巡回指导生展示介绍。（3）鼓励学生在全班展示交流。小结：家乡的景色可真美，你们在美景中玩耍真快乐。板书：玩耍快乐四、留住精彩一刻小组内展示自己课前搜集的家乡的美景中快乐玩耍的照片。介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。小组选代表在全班说说自己的快乐经历。我们的家乡，我们自己生活的地方有许多美丽的自然风光，在家乡的美景中，有那么多快乐玩耍的经历，那你们想用什么方式把你的精彩一刻记录下来呢？小组内商量商量

5、商量好了吗？选代表说。好！请把你们的作品展示给大家看看。看谁的乐趣多，看“谁是最快乐的孩子。”我们一起来欣赏。你们的小手真巧，把你们的快乐带给了我们。诵唱给大家听。表演得真精彩，听了你们的歌声，我们仿佛又畅游在家乡的美景中。孩子们今天的表现真出色。老师真高兴，也想给大家唱一首歌，师唱，我发现你们也会唱，一起来唱《谁不说俺家乡美》小组内商量派代表说：一组：绘画记录精彩二组；配儿歌三组：贴照片……（1）画画组展示（2）贴照片组，展示交流。（3）儿歌组，展示文字诵唱给大家听。……师生共欢唱。生畅所欲言生：美化环境生：阻止污染环境的行为生：保护河流，花草树木……归纳整理1.好山好水好

6、地方这里真美→玩耍快乐→留住精彩→出一份力看板书做笔记。检测评价制作家乡名胜古迹宣传手页1学生独立完成拓展延伸总结：是呀！我们生活的地方有山、有水，我们这里很美，畅游在美景中，我们无限快乐，让我们以实际行动留住这精彩的时刻吧！同学们你打算为这里做点什么？反思注：课型选择：A.活动体验课B.合作探究课C.问题解答课在“课型”栏内直接填写代号。二年级下册《品德与生活》第2课导学案学校：三峡小学课题富饶的地方课型A课时1导学目标情感与态度：知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，初步形成热爱家乡的情感。行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处分工合作。知识与技能：能够运用

7、一定的方法调查了解自己生活地方的丰富物产的相关资料，尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。导学重点知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源。导学准备教师：PPT学生：1.旅游各地时带回的物产。2.搜集湖北特产的有关资料。3.自己在家学做的一种特色小吃。导学环节教师导学生学情景导入谈话导入同学们，你们都去过哪些地方？那里留给你印象最深的是什么？学生自由回答活动体验1讲授新课1.完成P9页教学（1）出示P9页插图：你们知道这是什么地方吗？从哪里看出来的？(椰树、椰子)。（2）教师介绍椰树生长的环境，让学