走进公共生活.doc

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1、《迈上成长新台阶》教学设计湘教版七年级上册第一单元第一节第一框《迈上成长新台阶》学校：柳江县第二中学设计者：钟志茂课题迈上成长新台阶解读理念在整个教学过程中，突出了学生的主体性和教师的主导性。改变传统的说教，以学生的主动参与体验为主，增重学生的体验和感受，在创设情境与设置活动让分析与感悟，感受进入中学的新生活，新体验，适应新的学生生活。解读学生尽管我们的学生来自不同的家庭、学校，但他们都有一个共同的特点，就是对即将展开的中学生活感到兴奋、新鲜、和焦虑。学生刚刚从小学升入初中，初中的学习生活不同小学，已

2、发生了明显的变化，加上面对新的同学、新的学习、生活环境，他们没有完成这个转化。有的学生由于不了解初中时期的特点，对种种变化不知咋办，不适应此种变化。加上初中生正值青春初期，生理及心理上的一系列变化会给学生带来一些心理冲突，有时导致种种心理问题。本课旨在引导学生正确认识和了解中学生活，培养健康向上、积极进取的生活态度。解读教材内容标准感受进入中学后新的生活、新的体验；知道初中学生心理上的最大特点是半成熟期，中学时期是人生发展黄金期，尽快适应中学生活。教学目标情感态度价值目标感受进入中学后新的生活、新的体

3、验，调整心态，迎接新的学习生活。能力目标尽快适应中学生活，提高生活适应能力。知识目标知道初中学生心理上的最大特点是半成熟期，中学时期是人生发展黄金期，尽快适应中学生活；如何适应新的中学生活。教学重点让学生在自身所见所闻的基础上体验新的初中生活。教学难点引导如何适应新的中学生活。教学资源教材、图片、课件、多媒体设备解读方法教学方法情景教学法，体验式教学，讨论分析法，讲授法。学习方法自主学习、探究学习，小组合作学习教学手段多媒体教学教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入我们的新体验（2分

4、钟）投示“我们的中学”图片。（涉及教学楼、花圃、学生上课、运动场等）学生看完故事，回答问题由现实生活中的实例切入课堂，走近学生心灵。衔接语我们是初中生了，来到了新环境，有什么新的感受？今天我们学习第一单元第一节第一框《迈上成长新台阶》二、新授活动（一）我们的新体验·説一说：我的新学校·自己班级在____楼_____层？·开学的某一天，同学们都在聚精会神地听课，突然你发觉你的同桌正在流鼻血，你举手向老师汇报，并扶他去校医室。·校医室在---------。·经过一天的学习，想去打会儿篮球，你知道篮球场在哪

5、儿吗？·你平时十分喜欢看书，听说学校的图书室藏书挺丰富的，平时又没时间，你正在犹豫可否利用课余时间去借书。·图书室在______楼______层_________室开放时间为:——学生根据进入初中生活思考并回答。考查、培养学生的自主学习观察。能力。（一）我们的新体验小学内容中学 课本有多少  课程的内容  老师讲课特点  学生学习特点  作业  班主任和我们 找一找:小学和中学有什么不同？学生根据进入初中生活思考并回答培养学生归纳概括能力（一）我们的新体验想一想有没有以下情形：请看课本P2中三副图期待

6、与新同学交往，又害怕别人不接受自己。学习科目更多，学习更有挑战性。有远大理想，却不知从何做起。你还有哪些体验？请用图画或文字的形式表现出来。P3填活动（二）人生发展的“黄金期”合作探究：1.初中生心理上最大的特点是什么？什么是“心理断乳期”？2.进入中学后的我们有什么变化？3.为什么说中学时期人生发展的“黄金期”？4.完成课本P4中“议一议P4填学生以小组为单位进行合作探究学习，解决问题。培养学生合作探究学习，解决问题的能力。小结（2分钟）通过这一课的学习，你有什么收获？自我反思总结所学了解学生掌握知

7、识的情况，归纳知识点恐固练习指导学生完成练习完成练习巩固所学板书设计迈上成长新台阶我们的新体验人生发展的黄金期教学效果预测本节课教学，充分挖掘教材及收集教学资源，激发学生的兴趣，从内心触动学生的情感及求知欲，感受进入中学的新生活，新体验，适应新的学生生活。引导如何适应新的中学生活。