智慧德育促进育人.doc

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1、智慧德育促进育人——浅谈如何抓好班级德育工作内容摘要：德育工作是素质教育的重要组成部分，也是教书育人的核心，而班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，其主要工作就是促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。做好班级德育工作，是全面实施素质教育的关键。班主任应该如何做好班级德育工作呢?在德育教育的方式上，我做到“三个结合”，即“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合；“育人为本”与“育德成才”相结合。关键词：智慧育人课堂环境节日家庭社会班主任思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要

2、的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。德育工作是素质教育的重要组成部分，也是教书育人的核心，而班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，其主要工作就是促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。做好班级德育工作，是全面实施素质教育的关键。班主任应该如何做好班级德育工作呢?在德育教育的方式上，我做到“三个结合”，即“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合；“育人为本”与“育德成才”相结合。一、发挥课堂主阵地作用，增强德育效应品德课堂是教师对学生进行德育教育的

3、主阵地。因此，班主任必须充分发挥课堂主阵地的作用，掌握德育教育方法，使德育教育贯穿于教学的全过程，对学生“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地发展。例如《在集体中成长》单元中，《我们是一个集体》一课，从了解集体的构成、集体的活动以及集体成员间的相互关系三方面着手设计了“我们的班集体”、“集体有纪律”、“我为班级争荣誉”三个主题活动。从学生最熟悉的班级，从学生最喜欢听的故事《严守纪律的邱少云》，从学生自己为班级争得的荣誉几方面来说明集体的重要性，从而激发学生热爱集体的责任感。《快乐的集体生

4、活》一课，是学生在认识了我们是一个集体的基础上，引导学生积极参加集体组织的活动，为学生的生活增添情趣，陶冶情操，增长知识，培养集体主义精神。《大家都是好朋友》一课，是在认识了“我们是一个集体”、“在集体中快乐生活”的基础上，再来介绍同学间的友情，使学生明白同学之间应真诚相待。教材中还有小博士总结的经典的真实的资料以及名人名言等，教师在教学活动中采取诸如讨论、辩论、精读、表演等灵活多样的方法对这些加以很好的利用，使学生的认识得到升华，从中得到德育教育，从而导行，增强了德育教育的效应。二、营造良好的育人环境强化德育效

5、果学生在一天当中有很多时间是在学校里度过的，班级即是学生的一个家庭。这个家庭环境的好坏对学生的成长是大有影响的。多萝茜·洛·诺尔特在《学习的革命》一书中说：如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个学生生活在赏识之中，他就学会自强：如果一个学生生活在分享之中，他就学会了慷慨……这段话充分说明了人的成长受文化环境的影响，文化对人的影响是潜移默化的，文化可以塑造人生。因此，在教育教学工作中，我非常注重鼓励、表扬、赏识教育

6、，教育学生自尊、自爱、自强、自信，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。我在教室环境的布置中，设有班级图书角，师生共同捐献健康、有益的课外书，让学生在课余时间进入书海，除了丰富课外知识外，还受到教益，提升德育素质。我还让学生利用黑板报每月出一期专题墙报，如三月墙报主题是“让雷锋精神永放光芒”，四月墙报主题是“清明怀祖，体悟孝道”，五月墙报主题是“爱劳动，爱祖国，爱父母”，六月墙报主题是“快乐成长，展示自我”，让学生在专题墙报内容的熏陶下，受到德育教育；与此同

7、时，我还让学生利用班中的墙壁每月分别张贴学生的心愿、学习目标、优秀字画、读书心得、优秀作文、好人好事、班级集体照等，让学生一进教室就感受到教室就是他们的家，充满鼓励、充满赞扬、充满认可、充满赏识、充满友爱、充满热情、充满温馨、充满欢乐。学生们在班级文化氛围的影响下潜移默化的受到德育教育，人人积极向上，个个力争上游，良好的班纪学风蔚然成风，强化了德育效果。三、结合节日开展专题教育，提升德育实效人的思想道德品质，是在自然的生活中形成的，这是人的德性形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律，光说教是不能深入人心的。特别

8、是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。小学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。如不能及时的、有针对性的开展教育工作，势必造成社会危害。我的做法是：摒弃“说教式”、“灌输式”、“挤压式”的教育方式，巧抓机遇，充分利用传统节日，不失时机的加强对小学生的德育教育。让小学生在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。例如：在三月份学雷锋活动中，我让学生开展了“日行一善，让