智慧育人 爱心守护

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1、智慧育人爱心守护从教8年，担任班主任工作8年，笔者爱心守护润物无声，用创新意识营建班级，用睿智理念去教诲学生，在班级德育工作中努力去做一名经验型和智慧型的班主任，摸索出了一套个性化的管理模式。希望能与大家共识。下面我谈谈具体做法： 一、用创新意识营建和管理班级，智慧育人。德育工作必须以人为本，它是一门艺术。光靠力气和时间来拼是很难达到正比例效果的。我们必须好学博学，并且每时每刻都要开动脑筋，用新的理念创造性地营建和管理班级。做一名“智慧班主任”。下面我从六个方面谈谈：1.目标管理立班规。我巧设了一份学生成长记录表，还挺有作用的。有了它，我基本上可以掌管学生于手掌心。（展示成长记

2、录表，介绍其具体实施，‘周优生’的评比，用PPT展示各种记录。）严明的纪律就好比“紧箍咒”,从一开始就要给学生们戴上它，就要给这些“初生乳牛”上“牛轱辘”，使其具备严密的组织纪律性。正如“三大纪律，八项注意”里面所唱的一样。规范管理，纪律严明是培养一个优秀团队的前提。实际上这就和我们学校千分竞赛一样。当然，班规的制定一定要体现以人为本。特别是要勤记学生积极阳光的事情，不能狭隘地只追究过错。知错能改就是好孩子。2.刻成长记录，留永恒记忆。刻录成长记录可以促进学生成长，记录他们求学路上的点点滴滴，帮助学生为他们的学校生活保存一笔美好的财富，对于学校对于老师来说也是一种责任。这样做可

3、以达到展示成果，记录成长，增强自信，发展自我的目的。 （用PPT展示并介绍操作）我认为，一般的成长记录袋只是临时性的，他们不便保管，也很难具有纪念意义。所以，我采用刻录电子文件来记录学生成长的方式。其中蕰含内容夯实，如丰富多彩的集体活动、评优评先的剪影、师生情生生情，甚至于细到班费开支等。“我成长我快乐！”是刻录的主题。不管现在和今后，学生以及他们的家人朋友都可以一起欣赏这份美好的记忆。这是永恒的记忆。3.文化育人，创学习型书香型班级。（用PPT介绍并展示班训，班规，班级格言，班主任寄语，班歌，班刊，班级读书角等）。班级文化应有独特的个性，体现班级全体师生共同的精神追求和兴趣爱

4、好，包含无形的精神文化和有形的氛围布置等。它的主旋律是激励师生奋发向上。有了良好的班级文化氛围，教师乐教学生乐学，大家“安居乐业”，其乐融融。4.全员参与聚合力。在市场经济的浪潮中，“承包”这一举措对我们每个人来说并不陌生，教育家魏书生的管班理念我们人人皆知。的确，班集体中要做到人人有岗位、人人有事做、事事有人做。要让每一个学生都体验到工作的辛苦与管理的难处。每个岗位责任明确，有检查、有评比、有责任，有奖励，让每一个学生都具有服务意识，能体验到工作的乐趣。例如：一个班级中，学生的健康成长离不开每一位教师的关心与呵护，因此，我会经常地召开班科联系会，将“潜能生”“承包”给每一位老

5、师，大家集体会诊，共商对策。还有学生“承包”学生，家长“承包”子女，学生“承包”公物，学生“承包”劳务等，行动起来井井有条，整个班级拉开了一个“承包网”。5.用“家”的理念管理班级。（用PPT展示班级‘全家福’）。教育家魏书生说：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓励着，照顾着。一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。”既然班级如家，学生如子，那么作为“家长”的班主任老师就应引领大家营建温馨和谐向上的“家”。师生之间的关系应体现平等，博爱，宽容和责任。“家和万事兴”！大家拧成一股绳，心往一处想，劲往一处死，一定会到达理想的彼岸。6.家校联手

6、强效果。理想的教育需要来自于学校，家庭，社会的合力。家长是孩子的第一任老师，也是孩子永不退休的老师，我们一定要取得他们的支持和信任。除了平时我们通过家校通平台，打电话，发信息等方式联系外，我很注重家访。家访可以使自己的工作更具主动性。但家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心。我每接手一个新班，我把第一个学期的第一个月和中考前两个月固定为家访月，利用中午和晚上的时间到学生家里走走，而且讲究方法，不告状、不指责、激励为主。每次回来，我便会把详细的家访情况记在班主任工作手册上。（展示班工作手册）家访给我的感觉便是

7、“家访如镜”。（刘仲霖，陈家俊案例）二、 爱心守护，润物无声。热爱学生是教师的天职。爱心是一本“存折”。不愿意付出，斤斤计较，存则上的积蓄自然少得可怜；舍得付出，乐于助人，不经意间的善良之举，就会使存则上的数目象滚雪球一样越来越大。下面我从两个方面展开谈谈：1.关爱学生，走进心灵。曾有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。坦言说，我挚爱学生，他们已经成为了我生命的支柱。很多次我会在梦中呼唤他们的名字；为了他们，我会撇下窗前苦读，即将迈进高考考场的女儿；我会在毕业离别时万分不舍得……从多年