字理教学方略学习心得.doc

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1、“字理教学方略”专题学习体会2014.10.24字理识字教学内容丰富，操作性强，学生对识字兴趣更是有增无减，乐此不疲，双边活动开展得相当好，教师教得轻松，学生学得愉快。字理教学不仅抓住可小学低年级语文教学的重点---识字，更科学有效地突破了识字教学字型识字教学的难点。在语文教学中倡导字理教学方法，使得语文学习变得事半功倍。学校的许菊香副校长又一次引领我们深入学习了识字教学的方法。以下是我的一些收获。在培训中，许副校长总结了识字教学的现状：机械化教学，死记硬背。忽略形义，错别字多。给识字教学指出根本出路：关注汉字特点，加强字理教学，采用多种方法，鼓励自主识记。字理识字教学充分地依据了汉字构字的

2、原理，引导学生析字索义，因义论形论形象的识字汉字，字理识字方法使汉字不再是抽象的符号，而是一幅美丽的图画，甚至浮现出动态的内心视像，祖国汉字深厚的文化内涵也就自然地融入心里。   听了许副的讲解，我受益匪浅。使我懂得了字理识字法抓住了汉字的本质规律。汉字是表意文字，其形、音、义有着密切的联系。字理识字教学法尽可能地发挥汉字的表意功能和形声字声旁的标音功能进行识字教学，抓住了字形这个识字教学的重点，以汉字形、义、音之间的关系作为切入点，让学习者站在理性的高度来学习汉字，使学习者不仅知道汉字怎么写，而且懂得为什么这么写，以掌握汉字的组构规律，促进教学质量的提高。虽然我校的字理研究才刚刚开始，但一

3、些老师的课却讲得很有特色，他们的课堂始终都充盈着一种浓浓的语文味，尤其是字理识字和字理析词，它以形象性、趣味性、科学性、深刻性撞击每一位听课老师的心灵。特别是梁利仙老师上的一节公开课，她对字理的分析很透彻。这种字理教学，十分有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于发展学生的思维，培养学生的想象力和创新能力，并让每一位老师和学生深切地感悟汉字中所蕴含的深刻的文化内涵。   听了他们的课，体会汉字的魅力，我悟到了古老的汉字，浓缩的远古真实丰富的生活画面;我们的祖先对万事万物细腻的观察，丰富的联想、缜密的思考和入微的描摹都沉淀在这字形中，我们在科学析解，有效识字的同时可以享受博大精深的汉字带给我

4、们丰富的滋养。让孩子从识字中感受到汉字的魅力、感受到我们源远流长的中华文化。