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《生命化育人方略的学习心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浅谈生命化教学道林中学胡凤娇生命化育人教育在宁乡如火如荼的进行着,参加了《生命化育人方略》的学习，也细读了生命化育人读本,我深深的陷入了沉思，教育是什么？以前的几年对我的学生究竟做了什么？前几年的新课改践行，我偶尔有过有提升、反思。不过总觉得像无头的苍蝇找不到教育的方向，加上太多的盲目学习与应付式教育让我变得麻木。曾一度的徘徊、思考。在今天我似乎感觉找到了答案,找到了前进的道路。《生命化育人方略》系列读本中虽不是字字珠玑，但却向施教者道出一些近乎真理的教育真理。想想几年的教学真有种罪恶感，我觉得自己不是一个合格的教师，一次学习就是一次精神的
2、洗礼，通过这次学习我想从以下几个方面来完善自己。一、努力学习知识、积累知识，做一个魅力教师。有人说：“一个近视的教师，只会死干，尚有方向感；一个平视的教师，只会跟着别人干，没有创新感；只有站高了身子，能俯瞰教学的人，才是能干的永不会走错步子的教师”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我们只有站得高些才能看得远些,才能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。”要想达到此境界，我们必须要多读书，用新的知识来完善我们，提升我们，让我们的知识变得更加丰富，语言变得更美,做一个魅力教师.教师的魅力应该是由多种因素结合而成的，其中最主要的是：健全的人格魅
3、力是教师教学魅力的基础。任何一个优秀的教师，需要长期积累不同的知识能力才能形成良好的个人修养，这个好的修养无疑是教学魅力的基础。所以，只有长期勤奋的学习，不断地完善自己的教学，才会有其魅力的本钱，不能书到用时方恨少。著名教育改革家魏书生教学中为什么能充分调动起学生高昂的情绪，浓厚的兴趣，收到良好的教学效果。是因为他对教材的烂熟于心，对知识的旁征博引，谈笑风生的教态。”由此看来，教师必须树立终身学习观念，不断提高自己的知识层次，进行“自我充电”。不是说给学生一杯水你必须要有更多的水。同时也要让这杯水升华为适合学生需要的“甘甜水”。二、教师要善
4、于宽容错误，适度斥责学生。斥责过多，尤其是盛怒呵斥，这样对学生是有不良影响的。这样会降低教师在孩子心目中的威信，同时学生也许会不尊敬教师。刚开始工作时上课，经常有些调皮的学生故意在面前捣蛋，我很气愤的破口大骂他们没素质，没有礼貌，再说我们以前是如何如何恭敬老师，经常把课堂弄得不愉快，自己心情也不好，结果学生根本不吃这一套。还有的学生我一看见就有火气，一个小混混的样子,站不好,说话也没有礼貌。现在想来，教育她是一门艺术，批评又何尝不是一门艺术呢？采用什么样的批评手段要根据学生的不同个性特点来定，而不能不分青红皂白的批评。例如：有的学生胆子很小
5、，因为害怕出错，都不参与课堂讨论，从不举手，害怕回答问题。学生之所以产生这样的心理，也是因为我们在学生回答问题时因学生没回答出来而批评他们，这样，多次下来，慢慢学乖了，变得不再热衷参与教学中来，变得信奉“沉默似金”。有的学生叛逆性格比较强，那么你是不能和他起高腔的，既要让他痛，又要让他痒。我们应宽容学生学习中的各种差错，而且要鼓励他们不必太在意那些差错，让学生正确对待错误，在错误中再引导找到合适的结果。我们应该告诉学生：“学校就是这样一个场所，每个人都可以尝试错误，并从错误中学会正确。”三、死板的问题，死板的答案，死板的教学模式束缚了学生的
6、思维。平常在上课时候，我们总是喜欢按照自己设计好的教学模式，固定的教学内容来给学生上课，其实我们忽视了学生是个活生生的对象，固定的模式、内容，可是学生不是固定的啊？在学生回答问题是我们总是努力的引导学生往正确答案靠近而没有让他们自由的思考，这样就不断的束缚学生思维,让学生思维活动的空间不断缩小。在以后的教学中,要打破课堂教学中以教师为中心的不良习惯，实现师生间的民主平等，要根据课堂的情况多样学生兴趣的不同点灵活的处理一些教学内容，多角度开拓学生思维,挖掘学生潜力。四、教师要真诚的赞美学生，应付式的赞美太多也没价值我们其实都希望获得别人的赞美
7、，人们从心底里渴望自己所做的事受人夸奖。我们的学生更是如此，可是赞美却是我们现在课堂上的口头禅，都是几句套话，赞美也要有个度量，而且要发自内心的真诚的赞美，赞美他人说难也不难，只要教师多站在学生个的角度想一想,多发现学生的长处,用中肯、恰当的语言来肯定学生。五、同一年级同一堂课要根据不同班级情况来上，不能一个模式。在教学时候对于几个班级全部采用的相同的教学模式,这样在每个班级出现效果各不相同。为什么同一个老师教出来的效果就有这么大的差异,其实每个班级的学生不同,性格不一,不应该用同样的教学方法对待不同的班级。总之,一名深受学生喜爱的老师,不
8、仅要不断学习，而且要善于宽容学生错误，善于深入思考，善于赞美学生,能根据实际情况来对待学生,让我们努力成为学生喜欢的老师吧。姓名:胡凤娇单位:道林镇中学性别:女职称:中二年龄:2
