等待是慢教育的一种策略.doc

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1、等待是慢教育的一种策略一个月朗星稀的晚上，我带着妹妹的四岁儿子振鹏去逛商场。振鹏简直像个购物狂，往购物车里放了三排娃哈哈牛奶、三包薯片、三瓶木糖醇、三包太平梳打饼、三包紫菜，一瓶咖啡。我一看，气便不打一处来，便厉声道：“你家里开商场，每样都买那么多。不行，每种食物只能买一。”振鹏不吭声，耷拉着脑袋，嘟长小嘴，站在原地一动不动，好像跟我赌气。我连续叫了他三声，依然耷拉着脑袋，双手在不停地搓着衣角。我蹲下身子，柔声地问：“你怎么买那么多食物，是给妈妈吃吗？”小家伙嘟着小嘴巴说：“我买的食物我一份、伦哥哥（我的儿子）一份、邱俊

2、哥哥（妹妹的儿子）一份，姨丈和姨妈喜欢喝咖啡，大家都有食物吃。”我心头一震，这是一个会分享的孩子，自己喜欢却想到了别人，我却伤了他的那份心意。我内疚极了，摸着他的小脑袋，笑着说：“谢谢你，知道姨妈喜欢吃话梅。好，我们把这些食物都买回家。”小家伙立刻破涕为笑，像只活跃的小兔子一样又蹦又跳。看着他快乐的可爱样子，我内疚的心平静了。品尝着浓香的咖啡，我想起了前几天看到的一个故事：苏霍姆林斯基在校园里散步的时候，看到一个小女孩在花房里摘下一朵最大、最灿烂的玫瑰花，从容地往外走。苏霍姆林斯基十分好奇，走过去弯下腰，亲切地问：“孩子

3、，你摘这朵花是送给谁？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶得了重病，我告诉她学校里有一朵特别大、特别迷人的玫瑰花,她半信半疑，我就摘下来拿给她看，等她看完了，我再把花儿送回学校里。”孩子天真的话语感动了苏霍姆林斯基。他牵着女孩的小手走进花房里，摘下两朵漂亮的花儿递给她说：“这一朵是奖励给你的，因为你是一个懂得爱的孩子，另一朵是奖励给你妈妈，你妈妈养育了这样一个有爱心的孩子。”3我想：要是在学校里碰到学生摘下最大、最美的花儿，我们的老师肯定会一个箭步地冲过去，抓住学生一手夺过花儿，不分青红着白地劈头盖脸地批评一大顿。可能还

4、会把事情严厉地告诉家长，要求家长也要配合学校做好学生的思想教育。可是，苏霍姆林斯基却我们的做法恰恰相反，他弯下腰来，放下老师的威严和身段，发现了天真的小女孩是一个有孝心、有爱心的孩子。此时，我的脑海里又浮现起让我愧疚、自责的一幕，心潮起伏。那是一个阴雨绵绵的早上，我满怀激情地在执教季羡林老生的《怀念母亲》，小龙又昏昏入睡了，今天的情况更严重，显得疲惫不堪。这几天都是这个样子，作业马马虎虎，我给了他提醒和警告，依然没有效果。我的脸拉长了，严肃地说：“小龙，我已经给你几次机会，你依然我行我素。想睡觉就回家去，睡饱了再回来学校

5、上课。”学生很少见我板着脸，都齐刷刷地望着小龙，看看我怎样处置他，也想看看小龙被老师批评的狼狈样子。小龙好像很委屈的样子，眼泪扑啦啦地流下来，还不停地呜咽着。我顿时后悔莫及，我太鲁莽！太冲动！我不应该这样伤害学生的自尊心，不应该这样做事不顾后果。我深情地望了望学生说：“同学们，也许小龙家里发生了意外的事，影响了他休息；也许小龙这几天身体不舒服，影响他上课；也许是老师讲课不生动，他不喜欢听。”出乎意料，小龙竟然呜呜地哭起来，鼻涕、眼泪、唾液都一涌而出，样子挺难受。旁边的学生连忙递给他纸巾，我走过去，歉意地把手搭在他的肩膀上

6、说：“对不起，老师伤害了你的心，我向你道歉。小龙，不要哭了，发生了什么事情，下课了悄悄地告诉老师，好吗？”学生们都插嘴了，安慰他。渐渐地，他停止了哭泣，挺起胸膛，强打精神和大家一起走进课文中，和季老先生一起深深地怀念母亲。下课了，我示意小龙到办公室来，为了不影响我和他的谈话，我把他带到学校的图书室坐下来。小龙低下头，轻声说：“老师，对不起。”那声音小得像蚊子一样。我摸了摸他的脑袋，柔情地说：“没关系！小3龙，现在只有我俩，你能告诉我发生什么事吗？这是我俩的秘密。”小龙慢慢抬起头来，脸红了，不好意思地说：“老师，我……我…

7、…我的脑袋长了一颗肉瘤。近来，我一做作业，头就疼了，好像有锤子敲打着。妈妈带我去看医生，医生给我全面检查了，告诉妈妈这是良性的肉瘤，不要担心，鼓励我要坚强和勇敢，暑假里就安排我做手术。”我心如刀割，如坐针毡，心里沉重极了：我这个老师是怎么当的？竟然小龙得了如此严重、可怕的病都蒙在鼓里，还狠狠训了他一顿，后果不堪设想。前几天，在他不对劲的时候，我就应该找他谈话或者和家长沟通，了解情况，就不会发生今天这样糟糕的事、损人的事。我真想狠狠地刮自己几个耳光，刮去自己的大意和无知。我双眼湿润了，拍了拍他的肩膀说：“小龙，不要害怕，医

8、生一定会帮助你摘掉这个可恶的肉瘤的，家人、老师和同学们一定会帮助你的。人的一生不可能一帆风顺，可能会遇到这样或那样的困难和挫折，只要你强，它就弱。老师相信你一定是个坚强、勇敢的孩子，一定会战胜困难的。”小龙噙着眼泪说：“谢谢你，老师，我一定会努力的。”他擦擦眼泪，跑出图书室，直奔课室。望着他矮小的背影，我赞叹道：“多