等待是一种品质.doc

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1、等待是一种品质泰兴市虹桥镇七圩幼儿园郝雪琴有人说等待是一种心情，等待是一种幸福，等待是一种心灵的享受，等待是一种智慧，而我却认为等待是一种品质。是一个人素质的综合体现。作为一种品质，在如今这个工作效率高，生活节奏快，吃饭都是抢的现实生活中，培养幼儿学会耐心等待与幼儿今后的发展有着密切的关系。那么在幼儿园中如何培养幼儿学会等待呢？一、日常生活中的等待早晨，当幼儿满心欢喜来到幼儿园时，小朋友需要接受保健老师的晨检。有的家长为了赶时间上班，就急急忙忙把孩子送到班上，不接受晨检，让幼儿错失了学会排队等待的机会。这样久而久之，当幼儿走上社会时，无论是挤公车、飞机安检、超市结

2、账幼儿都不会耐心等待，挨着次序进行。即使勉强等待，那也是心里烦躁，消极对待，没有良好的心态。再如，在日常生活中，幼儿的洗手、如厕、用餐需要排排队的地方，幼儿都没有这种意识。一个劲地往前赶，就出现了有的幼儿不遵守规则，没有自控的能力，与其他幼儿经常发生摩擦。所以，在日常生活中，适当的等待是必要的，它有助于幼儿行为规范的养成。二、游戏活动中的等待在幼儿游戏活动中，教师也要培养幼儿学会等待。譬如。在区域活动中，建构区限定只有五人可以进出，在有标志的情况下，幼儿就可以相互协商，一次只能进去五人，想玩的幼儿只有去玩其他的游戏，等会儿再来玩，在此前提下，幼儿就必须拥有等待的良

3、好的心理素质。而不是明明知道不能进去，也要进去否则就无理取闹。其实，这也与家长平时的教育有关。有的家长在给幼儿发奖的时候做得很好，不是说买就买到手，都要幼儿经过一段时间的等待才能得到，让幼儿享受等待的心情。在幼儿园的游戏教学中，也有培养幼儿等待的契机。如音乐游戏《找小猫》，体育游戏《老狼老狼几点了》等游戏。当幼儿都屏息蹲下时，正是培养幼儿耐心等待的最好时机，教师可延长一分钟，让幼儿学会等待的性情，从而增强游戏的趣味性。一、教学活动中的等待在教学活动中，教师要让幼儿自己学会适当的等待。譬如在发放学习用品时，不要把学习用品放在幼儿的小椅子下，可请小组长发放，这样既让幼

4、儿学会适当的等待也让幼儿知道做事要有秩序，不能抢先。在教师的教学活动中，耐心等待孩子回答问题也是等待品质的体现，幼儿的成长需要漫长的等待，记得在一次公开观摩课上，有一个孩子因为紧张一下子涨红了脸，急急巴巴地回答不完整，上课老师没有叫他坐下，也没有请其他小朋友帮忙，而是耐心地等待，等孩子整理了思维，恢复了平静，再回答问题。虽然在当时听者和当事者总觉得时间有点漫长，但是这位教师良好的等待品质就增强了孩子的自信心和成就感。其实，在生命的道路上，在追逐幸福的人生路途中，别总是那样匆匆忙忙地奔波，偶尔选择等待，偶尔选择欣赏，这不是一种品质，也是一种生存的智慧，更是一种生命的

5、精彩。