小学英语课堂教学设计表.doc

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1、课堂教学设计表章节名称Unit6AtaFarm学时1教学目标课程标准：选自PEP小学英语四年级下册Unit6第二课时本节（课）教学目标：知识和能力:能够运用句型，如Arethey…？Howmany…？询问动物名称，询问名称和数量过程和方法:过程：教师通过演示多媒体，复习巩固相关知识，引入新课，再通过图片提问操练，巩固新知识。方法：演示法，讲授法，练习法情感态度和价值观:能以得体的方式与人交际。学生特征经过一学年的学习，四年级学生已具有一定的听说能力，学生们学习英语的积极性很高，个个活泼好动，注意力易分散，没有耐心。学生在情景中学英语的兴趣比较浓。学习目标描述知识点编号学

2、习目标具体描述语句①识记读准记住在第一课时已接触的六个动物单词②识记能记住六个动物的单数和复数理解能理解句型Arethey…..?与句型Isit….?的区别应用能根据图片，运用Arethey…..?的句型提问，并会用Yes,theyare.No,theyaren’t.回答③应用能打节奏朗读chant部分④识记能辨清认准句型Howmany…..的结构理解能理解句型Howmany….是用来询问数量应用能运用动物卡片用Howmany…doyouhave?来询问，并根据实际用单复数形式回答。会打节奏读chant部分综合能听录音模仿朗读课文，并到讲台表演对话⑤知道了解有关动物的一

3、些谚语项目内容解决措施教学重点重点句型Arethey…？创设情境，反复操练教学难点名词复数及其读音规则。创设真实情境，反复循环，增强语言输入量教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源①识记计算机动物图片及名称复习生词复习巩固学生基本掌握2’自编②识记卡片动物图片与名称创设情境引发动机设疑讲解学生基本了解2’购置黑板Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.提供事实建立经验边讲边板演学生基本掌握1’自编③理解计算机Chanttogether提供事实建立经验边打边读学生基本掌握3’自编④

4、应用计算机动物图片创设情境引发动机播放讨论学生基本掌握5’自编⑤识记学生卡片动物图片创设情境引发动机提供示范学生基本了解3’学生自编黑板Howmany…doyouhave?提供事实建立经验提供示范学生基本了解1’自编应用计算机动物图片创设情景引发动机播放讨论学生基本掌握5’自编⑥理解计算机Let’schant提供事实建立经验边打边读学生基本掌握3’自编⑦理解计算机Let’stalk创设情景引发动机设疑播放讨论学生基本了解6’自编①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象

5、；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Unit6Arethey…？Yes,theyare.(肯定回答)No,theyaren’t.(否定回答)Howmany…doyouhave?课堂教学过程结构的设计教学过程结构：开始计算机学生说出动

6、物名称计算机动物单复数卡片提问Arethey...全班分两大组用新句型操练提问单复数的句型差别Chanttogether引出学生卡片用新句型对话Howmany…doyouhave?计算机用新句型提问教师Let’schant计算机听课文对话讲解对话回答问题分角色朗读对话Goodtoknow布置课外作业结束形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容①识记写出下列单词的复数形式：goat()sheep()horse()cow()hen()lamb()②识记理解应用1．指出下列两个句子的区别，并用这两个句子造句：Isit…?Arethey…?2．根据图片，用以下句型造句：Howm

7、any…doyouhave?③理解读读打打：Howmanyhorsesdoyouhave?Thirty!Thirty!Thirty!Howmanygoatsdoyouhave?Forty!Forty!Forty!Howmanydonkeysdoyouhave?Fifty!Fifty!Fifty!Howmanycowsdoyouhave?Onehundred!Onehundred!Onehundred!应用运用自己画的图片，用Howmany…doyouhave?分小组做对话④分析综合听录音，把课文内容讲给同伴听向家长了解一些有关农场动物的知