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《HowdoyougothereLet’sread展示课教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1 HowDoYouGoThere?第六课时一、教学目标：1．能阅读、理解Let’sread中的短文，并能根据短文内容进行判断。2．了解Storytime的故事内容。3．能了解部分国家交通文化的典型差异，培养学生遵守交通规则的意识。二、教学重难点：1．教学重点是帮助学生理解句型:InChina/theUS,driversdriveontherightsideoftheroad.InEnglandandAustralia,however,driversdriveontheleftsideoftheroad.2．教学难点是学生对文化差异的了解：在中国
2、和美国等国家车辆靠右行驶，但在有些国家车辆靠左行驶，比如英国、澳大利亚、新加坡等地。三、教学准备：不同颜色的车子、交通灯卡片、道路图片，课件等。四、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up1．Hello,boysandgirls .Gladtoseeyou,youarethebest…….1．GreetwithMissLi.集中学生注意力，创设英语语言环境。2．Let’schantanddo：Stopataredlight.StopStop,Stop,2．学生进行chantanddo游戏。通过游戏，激发学生的学习兴趣，在复习旧知的
3、同时，营造轻松愉快的学习气氛。Waitatayellowlight.Wait,Wait,WaitGoatagreenlight.Go,Go,Go.3．复习旧知识，3．学生根据指令，进行复习练习。温故而知新4.教师先示范说 Redmeans“Stop”. 引导学生说Greenmeans “Go”.Yellowmeans“Wait”.4．学生说句型。让学生根据教师的示范，运用已有的知识积累，在新的句型中举一反三，在培养发散性思维能力的同时分散教学难点PresentationandPractise1．教师举起左手说：Thisismylefthand.Showme
4、yourlefthand!Then,showmeyourrighthand/leg/eye/ear …. 请一组学生上讲台，根据指令做动作Showmeyour…. 顺势引导学生学习“rightside/leftside”1．学习单词并能根据指令做动作，小组之间开展竞赛。通过游戏训练学生的听音能力和迅速反应能力，同时操练了语言。2．教师指黑板上道路图片上的马路说：Thisisaroad.Whereistheredcar?It’sontheleftsideoftheroad.Whereisthegreencar?It’sontherightsideofther
5、oad.2．学生理解句型并跟读。通过展示不同颜色小轿车的位置，让学生理解新句型。3．教师画两条马路，放两辆不同颜色的吉普车，说：I’madriverinChina.WherecanIdrive?Ontheleftsideorontherightside?Yes,inChina,drivers3．学生理解其义并回答。通过不同颜色的吉普车的摆放位置,让学生明白在中国和美国等国家车辆靠右行驶，但在有些国家车辆靠左行驶，比如英国、澳大利亚、新加坡等地。driveontherightsideoftheroad.ButinEnglandandAustralia,dri
6、versdriveontheleftsideoftheroad.4．教师说：Thetrafficlightsarethesameineverycountry.Butwhataboutothertrafficrules?Lookatthepictures!Aretheythesame,too?4．学生思考并回答问题。 教师不是简单呈现短文，而是放手让学生主动地获取知识，通过观察、思考，自己总结短文中提到的规则，有利于学生阅读理解能力的提高，帮助记忆。5．让学生观看视频，让学生跟读。并完成判断。然后让学生反复操练读：（1）班级跟读资源（2）全班齐读(3)小组合
7、作朗读(4)朗读比赛（6）根据短文填空。5．学生观看视频。完成判断。然后按指令进行反复朗读练习。视频：BLet’sread反复操练，在读中提升。提高阅读能力。ConsolidationandExtension1． Storytime1．看动画，了解故事内容动画：Storytime紧张的学习之后，Storytime 可以调节一下学习气氛，增强学生学习兴趣。2．Summery 。2．学生总结本节课的收获增强学生学习的自信心教师通过给学生布置开放延伸的作业，让学生自己通过各种工具学到更多的知识，也可让学生互相交流。让学生在已有的知识基础上尽可能多地增加课外知识，
8、学会用英语去表达,并帮助学生养成良好的遵守交通规则的习惯。3．同步
