资源描述：
《英语展示课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标英语七年级（下）UNIT4Iwanttobeanactor.教学设计泾源县第一中学王合吉一、课 题：Unit4:Iwanttobeanactor.二、教学内容：SectionA1a,1b,1c，2a,2b,2c.三、教学目标1、语言目标词汇：doctor,actor,actress,reporter,policeman,policewoman,waiter,waitress,bandclerk,shopassistant,student,worker,teacher,nurse,dangerous,boring
2、,interesting,difficult,exciting,busy,fun句型：Whatdoyoudo?I’mastudent.Whatdoeshedo?He’sawaiter.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.Whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantstobeadoctor.Wheredoesshework?Sheworksatabank.2、技能目标(1)能够谈论工作种类及地点。(2)能够介绍他人及自己目前的工作。(3)能够表达自己将来想从事的职
3、业并陈述原因。3、情感目标通过本节课的学习，使学生能树立远大的理想和生活目标，并为实现自己的人生价值而努力学习，引导他们在互助合作的氛围中理解、合作、宽容和尊重别人；通过了解各种职业的特点，使学生更加懂得学习文化科学知识的重要性和必要性，从而增强他们的学习自觉性。4、学习策略目标（1）认知策略：使学生明确自己学习的需要，自觉完成课前任务。为完成学习任务而自觉采取一些适合自己的学习方法和手段。（2）资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如学习用品，字典，录音机和网络等获取更多的信息。（3）交际策略：通过完成任务，学会
4、与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活交际情景中去。5、文化意识目标了解西方人择业观念:只选对的,不选薪水高的,先就业再择业，从而改变我国大学生“一次择业定终身”观念,缓解目前择业难状况。四、教学重点、难点重点：通过语言目标的学习掌握有关职业和工作地点的提问及回答。以对话和综合训练的方式，巩固知识点的学习。难点：本节课的教学难点是对各种职业的自我描述和概括，阅读及独立完成一篇短文。五、学情分析1.学生的认知心理：初一的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特
5、别是对他们熟悉的话题学生的兴趣会更浓，本单元的工作话题正符合学生的这一心理特点，所以我们教师要设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。2.学生的英语知识基础：学生通过一个多学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，但是，本单元的词汇量非常大，学生一时会很难适应，所以我们教师在充分了解学生的基础上因材施教，以防止两极分化现象的出现。3.学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要
6、充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。六、教学策略1．教法策略分析（1）注重兴趣的培养，对话、扮演角色和小组合作等多种活动方式。（2）注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励，少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性。（3）特别重视词汇教学的策略，教师应教会学生记忆单词的基本方法，同时，在教学中宜采用多种方式和活动再现，帮助学生巩固记忆。（4）采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，把“任务链”的各个环节合理分置于各个活动当中；在
7、设计任务型教学活动时，注意活动要有明确的目的和可操作性。2．学法指导（1）词汇学法指导，让学生掌握一些基本词汇记忆方法，本单元的词汇主要是有关工作种类的单词，我们可以让学生画画并给出工作种类名称的方法激发学生兴趣，记忆单词。同时鼓励学生在日常生活中尽可能多地使用英语来说他们所见工作种类的名称，让学生明白英语即生活。（2）听力技巧训练，让学生掌握初听关键词，再听细节；先听懂意思，再笔头记录等。（3）通过学习如何写招聘本公司所需要的员工及求职广告等与生活相关的话题，提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识，使学生明了“用
8、中学，学中用”的道理。3．教学手段（1）情景教学，对七年级的学生特别要注意激发学生的学习兴趣，进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度。（2）利用小黑板和图画等教学辅助工具导入单词和指导学生学习，并结合实际生活采用情景化教学，在教学中，突出交际性，注重启发性。（3）记忆单词的游戏和句型的机械操练部分采用小黑板和图画等教学辅助工具，使教学更直观性
