魏正成《山中杂记》2.doc

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1、白银区第十四小学六年级三班语文学科第12册导学案主备魏正成复备王武清张亚丽雒军霞审核何炜炜编号3授课人魏正成时间2014.2.27课型新授课时第1课时课题《山中杂记》学习准备自读课文做批注学习目标1．理清文章叙述顺序，学习用详略结合的手法叙事。（重点）　　2．理解课文内容，体会作者从各种动物身上获得的乐趣，理解作者对动物的平等、关爱、尊重、和欣赏的态度。（难点）重难点重点：理清文章叙述顺序，学习用详略结合的手法叙事。难点：理解课文内容，体会作者从各种动物身上获得的乐趣，理解作者对动物的平等、关爱、尊重、和欣赏的态度。学习过程

2、环节学案导案复习导入1、听写词语。2、这篇文章作者写了（）、（）、（）、（）和（）带给作者的乐趣。教师引导合作探究1．我思考，我收获学习建议：请同学们用５分钟左右时间认真朗读课文，并结合自学中自己的疑问开始下面的探究学习。２．质疑解疑，合作探究探究点一：课文中写了哪几种动物？“我”感受到了哪些乐趣？（默读课文，在文中进行简单批注，然后把自己的理解写下来，并体会作者能各种动物身上感受到那么多乐趣的原因。）______________________________________________________________

3、______________________________________________________________探究点二：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？（放声朗读课文７－１１自然段，然后把自己的理解写下来，并体会文章详略结合的写作方法。）______________________________________________________________________________________________________________________________

4、_____________________________教师巡视指导学生解答困惑交流展示适度拓展交流：1、课文中描写了哪几种动物？“我”感受到了那些乐趣？2、请分别概括8、9、10段所写的内容？3.为什么说鸟是快乐的象征？4.作者瞥见小蜂雀时神情怎样？这说明什么？5.文中是怎样描写鸟鸣的，你最喜欢什么鸟的叫声，能描绘一下吗？6、课文是怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景的？为什么重点描写它们？反复朗读文中写鸟的最后一段，体会大鸟哺育小鸟的情景，感受母爱的伟大。你能回忆出母亲对你关爱的情节吗？举出一例。拓展：冰心笔下的各种动物有情

5、有意，充满人性和灵性，个个都可爱极了。请找出描写动物这种灵性的句子，并思考作者此时对待动物的感情。1、你身边的人是怎样对待动物的？2、你学习本文后感到应怎样对待动物？3、这篇文章写了作者（在山中的所见多闻，描写了许多可爱的小动物），写出了它们给作者带来的（无限乐趣），也抒发了（作者对他们的喜爱之情），表现了作者对（动物的关爱、尊重、平等、欣赏）的情感。4、文章的线索是（爱）和（对动物的爱）。教师指导学习文章详略结合的写法1、文中作者写马、狗、猫、小鸟和昆虫，虽然内容多，但作者各有侧重，详细介绍的是（），（）、（）、（）都是简

6、单介绍，（）更是寥寥几笔。2、讨论理解：为什么作者详细写小鸟？教师指导了解母爱是冰心散文的主要内容学情分析：问题反馈：课后反思：