（演唱）铁路修到苗家寨.doc

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1、四年级上册《铁路修到苗家寨》教学反思碧鸡观音山中心学校叶园艳此次执教的《铁路修到苗家寨》是湘教版四年级上册第九课。歌曲表现了20世纪70年代初黔湘铁路建成通车后，火车在大山深处的苗族村寨穿行，为苗族村寨的发展带来生机和活力的喜人场面，它节奏明快均匀、旋律欢快流畅，是一首体现苗族音乐文化的歌曲。《音乐课程标准》指出“通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操”。所以我确立了以下三个教学关键点：一是听音乐，学歌曲，了解苗族文化——通过聆听感受苗族音乐的风格；二是利用苗族木鼓辅助教学

2、——让学生更好地掌握歌曲节奏，激发学生的学习兴趣；三是二声部合唱的教学——让学生在合唱中学会合作、倾听，培养孩子对合唱和民族音乐的热爱之情。通过创设情境、模仿、探究、合作、自主学习、参与表演等方法等多种教学方法，使学生感悟音乐、理解音乐、表达音乐，较好地完成了教学目标。本节课的成功之处有以下几点：1.教学环节比较紧凑，由浅入深，整节课学生兴趣比较浓厚，都能积极参与课堂的每一个环节中。2.学生音乐素养高，识谱能力、节奏、音准比想象中的好，演唱比较到位。3.木鼓鼓点节奏的学习，不仅激发学生兴趣，而且为学习歌曲节奏做

3、好铺垫。4.教师打着木鼓范唱，不仅为学生的演唱做出榜样，也展示了自身风采，锻炼了心理素质。5.模仿火车的声音和节奏，使二声部教学降低了难度。6.拓展部分，不仅使学生了解了苗寨的风土人情，而且“你还想坐上音乐火车、飞机、轮船去我国的哪些少数民族地区，了解民族音乐和文化？”不仅发散了学生思维，而且能鼓励学生热爱和传承优秀的民族文化。教学是一门遗憾的艺术。本节课教学结束之后，我觉得有以下不足之处：1.教学环节中一些细节处理不够好，比如忘记了及时出示节奏卡片，练习带有音高的火车声音，错失了一个很好的教学铺垫机会；忽视了

4、对长音强弱的处理等。2.合唱指挥时，教师手势应该更清晰准确，以达到提示音准、节奏、速度、情感处理的目的。3.对歌曲的情感处理还不够，应该用更巧妙的方式引导学生理解歌词，从而表达歌曲的情感。今后努力的方向：1.树立终身学习的理念，不断提高自身音乐素养和音乐修养。2.多参与音乐课实践，研究科学有效的音乐教学法，逐渐形成自己的教学风格。1.扎实练习音乐基本功，让音乐教学更加得心应手。2.多参与各种比赛、活动，不断提高自身心理素质。对我来说，努力的意义是：终身学习、终身成长。此次比赛对我来说，是一次很好的锻炼机会，既让

5、我收获了成功之处，也认识到了不足，更是明确了努力的方向。马云说过：“音乐、体育、美术，让孩子真正成为了一个人，而不是学习的机器！”身处农村学校的我，更深知音乐教育任重而道远。今后，我将不忘教育初心，在音乐教育的路上不断探索前行。