高校研讨文档.doc

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1、高效课堂心得体会白银区第一小学万引芳　　自从高效课堂实施以来，我校积极深化课堂改革，在课堂教学改革上闯出了一条属于自己的路子，在学科教学中探索出了“先学后导，自主互助”的教学模式。通过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。　　一、高效课堂重视课前的备课(1)认真确定课堂教学目标。首先，教学目标的定位要难易适中。其次，制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。再次，教学目标的制定要兼顾好、中、差三个层次。(2)教学设计要关注学生学习过程。我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必

2、然也是低效的。要向这四十分钟要效率，充分的课前准备就显得非常重要了。因此，不能仅限于将课本上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料，将本节课的知识背景掌握。另外，设置习题时，要保证课堂。对于优等生我在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。　　(3)创造性地使用教材。要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。　　二、高效课堂重视课中教学行为的有效性（1

3、）依单自学、自主质疑给学生自己做主的机会就是突出学生的主体地位，让学生在学习中能够各取所需。自主学习、自主质疑是高效课堂教学的关键环节，是培养学生良好的个人学习习惯和学习品质的重要环节，如果掌控不好，对于习惯不好的学生就会白白浪费时间，因此在这个环节中我注意了以下几个问题：首先，做好学前指导，做到使学生“任务落实、目标明确”。在学习新知识以前，学生往往会有“畏难、盲目”的感觉，因此做好学前指导很重要。授之以鱼不如授之以渔，学前指导重要的是学习方法的指导，有了好的学习方法就会消除学生的畏难情绪。让学生人人有学习任务和明确的学习目标，就是为了避免学生学习的盲目性。其次，留给学生足够的学习时间

4、和思维空间。再次，要关注每一个学生，注意培养学生的学习习惯。好的习惯是成功的开始，因为是自主学习环节，难免学生有偷懒现象，所以老师要关注到每一个学生的学习行为，特别是学习习惯没养成的学生。（2）小组交流、互动解疑合作是手段探究是目的，互动是过程解疑才是我们要的结果。当学生通过自学，有了问题、有了疑惑，就很适合通过“合作探究、互动解疑”这个方式来解决。解决问题的顺序是：先组内再组间最后是全班。这个环节我尊重学生相信学生，学生能解决的老师绝不代办。哪怕全班只有一个学生能解决的问题，我也要把机会留给学生。（3）展示提升，发散思维。达标是对知识的反馈，拓展是训练学生的发散思维，提高学生运用知识的

5、能力，这一环节是对学生学习成果的检验和提升。既可以作为一节课的最后一环节，也可以设计为独立的一节课。总之就是要通过成果展示达到知识回顾与反馈、激励学生的目的，拓展提高对知识的提升和培养尖子学生很有帮助。为了既节省时间又能高效率，我在选择成果展示时，注意展示的学习成果要具有普遍性和代表性，达到巩固训练的目的，这样的展示才有效率。参加展示的绝不能仅仅是那些少数的优秀学生，否则久而久之会使大部分学生失去参与活动的积极性，因此参加展示的同学要分层次、要具有全员代表性。（4）反馈拓展，全课总结。这一环节主要是把一节课的知识要点和解决问题的方法进行总结整理，让每个学生做到心中有数，知识梳理最好让学生

6、完成，老师做补充点拨。这个环节一般是在课时进行到一多半了，因此，在设计教学时就要舍得留给学生时间做知识梳理，因为学生在头脑中建构起了知识体系，有了解决问题的方法，才会做到问题回想，回想什么，要回想自己提出的问题，自己能解决了没有，回想别人的问题我用什么方法解决，要回想别人解决问题好的思路、方法对自己有什么帮助。这样才能达到知识建构与运用的目的。（5）达测评价，以评促学若要学生积极进取，健康发展，在教育教学中，老师就千万不要吝啬对学生的表扬。一方面授课教师要运用语言的多样性进行课堂评价，使“学困生”看到希望，使优秀生得以发展。另一方面，每组的小组长要对本组成员在课堂的参与度，投入度、精彩度

7、进行即时计分评价和阶段计分评价，以评促教，以评促学。　　　三、高效课堂重视课后的教学反思“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。　　四、高效课堂重视学生学习习惯的培养1、课前预习的习惯　预习不止是把书本