童心是小鸟评课.doc

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1、《童心是小鸟》评课顺利上完了这学期的课内比教学，《童心是小鸟》是五年级第四单元学唱的一首富有朝气的儿童歌曲，由主歌和副歌两部份组成，主歌部份以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌部份抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情。在这首歌曲的教学中，我采用节奏训练和聆听来解决难点，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表示音乐，利用各种方式让同学多遍、完整的感受歌曲。通过自身声情并茂的范唱和听录音范唱让同学多遍、完整的感受歌曲。在每一遍聆听前给同学提出问题，让同学带着目的去听，激发了同学学习

2、的兴趣。这是一首相对较容易学唱的歌曲，在教唱前，我让同学推荐班里朗读能力较强的同学将歌词有感情地朗诵给大家听，让同学感受歌词的美，同时把演唱时容易出错的四分音符和休止符标出来，给同学做出提醒。再让学生根据节奏读，更好的感受歌曲的休止符和附点音符的节奏，从而使学生能更快的学会歌曲。听我这节课的是阮征和高婷两位老师，两位老师也在我的这节课上学会了这首歌曲，这是使我非常高兴的一件事，至少在某种程度上肯定了我的教学成果，也给我提了很多忠恳的意见，例如引导学生体验和表现歌曲的情感。用歌声表现两段曲式的对比关系。感受3/4拍的节

3、奏特点，还有歌曲中还有一些大跳音程还没有唱准等等。在这节课上完之后使我感受到，学生的激情还是没有被调动起来，我感觉刚把学生带动起来，学生一会就又沉默了。所以在演唱的时候，使人没有感觉到美的享受，在今后的日常教学中我会进一步改变高年级的教学方法，使学生有所收获。在节奏上我觉得这样设计很好，由浅入深的进行一点一滴的渗透，让学生掌握的更好一些。但是我觉得时间还是用的长了些。在本节课中还有很多的不足之处，请大家多提宝贵意见！