用厘米作单位测量物体的长度（牟文娟）.doc

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1、用厘米作单位量长度朝阳小学牟文娟教学内容：西师版教材48-50页的例1、例2，课堂活动教学目标：1、通过观察、思考，让学生建立统一长度单位的必要性。2、学生体会厘米的含义。建立1厘米的长度概念，会用厘米作单位测量物体的长度。3、培养学生的观察能力、动手操作的能力和与人交往的能力。4、让学生在学习中感受测量在生活中的重要性。教具准备：直尺、多媒体课件。学具准备：直尺、小棒等教学过程：一、情景导入，揭示课题。1、小朋友们，老师班上有几个孩子遇到了一个难题，出现了不同的意见，争论的可厉害了，究竟是怎么一回事呢？让我们

2、一起去看看吧！（课件展示：学生选用不同的测量工具进行测量，出现测量结果不一样。）2、孩子们，测量同样的课桌，为什么他们测量出的数据不一样呢？（选择的测量工具不一样，有的长，有的短，量出的结果肯定不一样。）3、对！他们所选用的测量工具不同，这样测量的长度单位也不同。有的孩子是以一个作业本的长作单位来测量的，有的孩子是以一根毛线的长作单位测量的。测量的单位不同，所以测量出的数据就不同。这样测量很麻烦，在生活中多不方便呀！4、那你有什么好办法能让我们测量出的数据一样呢？（用同样的测量工具，用统一的单位）对，我们可以用

3、统一的长度单位来测量物体的长度,这样量出的结果会更准确。6今天这节课我们就一起来学习用厘米这个长度单位来测量物体的长度（板书完整的课题）二、认识厘米，测量操作。1、认识直尺（1）生活中测量长度的工具有很多，想看看吗？我们一起来看一看。你都认识吗？（课件展示不同的测量工具，学生回答，学生不认识的由师答）（2）这些工具都可以用来测量物体的长度，今天我们要认识离我们身边最近，和我们最熟悉的测量工具直尺，用它来测量物体的长度。（3）你们桌上都有直尺，请你们仔细观察，看看它们上面都有些什么？生独立观察一会儿教师说：把你看

4、到的和同桌互相说一说。（4）生全班交流观察结果。（根据生的发言进行教学）①直尺上的数生1：在直尺上有很多的数。师：看看老师的直尺上都有哪些数？（课件在直尺上出示0、1、2、3……）你的尺子呢？（有些直尺更长一些，上边的数就会更多一些）师：在这些数里找找，从左数第一个数是几呢？（0）你知道0在尺子上表示什么吗？（表示开始、起点。）②刻度线师：尺子上还有什么？生2：尺子上还有很多的线，有的长，有的短。师：我们把这样的线叫做刻度线。0对着的这根刻度线，咱们给它起个名字，叫0刻度线。师：看看这些长长短短的刻度线把直尺分

5、成了一些大格和小格。师指着说：这样两条长刻度线中间的是1大格，这些就是一小格。③字母CM师：尺子上除了有数、刻度线、0刻度线以外，还有什么？(还有字母6“cm”)师：你知道“cm”表示什么意思吗？它表示厘米，厘米是我们今天要认识的长度单位。小朋友们要注意，我们在读的时候不能读成CM而要读成厘米（板书读作：厘米）2、认识1厘米。（1）那你能在自己的尺子上找到1厘米吗？（在尺子上0到1之间这一大格的长度就是1厘米）（课件展示1厘米的长度）。（2）尺子上还有其他的1厘米吗？找一找。（请学生多说）（3）你们发现0到1之

6、间的长度是1厘米，1到2之间的长度就是1厘米，2到3之间的长度也是1厘米。那你发现了什么？（原来我们发现两个相邻数字之间的一大格都是1厘米。）（4）那1厘米有多长呢？老师为你们每人准备了一段长度为1厘米的小棒，请你像老师一样拿在手里仔细观察，看看1厘米有多长。（5）闭上眼睛想一想1厘米有多长。（6）把小棒轻轻拿出来，再看看1厘米有多长。（7）你们把1厘米的长度记在心里了吗？孩子们其实我们有些指甲盖的宽大约也是1厘米，你知道是哪些指甲盖吗？请你像老师这样在尺子上比一比、找一找。（学生汇报结果。）（7）小朋友们仔细

7、看看，在我们的生活中、在我们的身边，还有哪些物体的长大约是1厘米？（学生举例）3、认识几厘米。（1）小朋友们找到了1厘米，那你能找出直尺上的2厘米吗？（对，在尺子上0到2之间有两个大格就是两个1厘米就是2厘米。）（2）你还能找到尺子上其他的2厘米吗？（3）你能从尺子上找到5厘米吗？找到的举手。（生汇报0—65是5厘米。）那8厘米呢？找一找（0—8是8厘米）12厘米呢？20厘米呢？（4）那你发现了什么？（原来从0到几就是几厘米。）（5）刚才我们说到从0—5是5厘米，那直尺上还有其他的5厘米吗？生说一说，一起数一数

8、。（6）你们真是会动脑筋的孩子。通过刚才的观察，我们认识了直尺，也认识了厘米这个长度单位，那老师要考考你们，你能说出这枝蜡笔长多少厘米吗？你是怎样知道的？（蜡笔的一端指着0。另一端指着7，所以这枝蜡笔长7厘米。（7）那这支铅笔呢？（全班齐答：长9厘米）4、测量物体。（一）探究测量的方法。（1）小朋友们真不错，能从尺子上读出物体的长度，你想自己测量物体的长度吗？量一量你桌上的小棒，看看它