教学反思：让孩子感受快乐.doc

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1、教学反思——孩子，我要让你快乐双湖小学石真会讲评作文是小学作文课的一个重要环节，也是学生喜欢的环节。我一直告诉同学们精彩的作文是改出来的，不是写出来的，所以我也特别重视作文的讲评，希望在讲评作文时孩子们的作文能力能提高，喜欢作文，学会修改作文。因此，每次作文我都详批，找到好文章后，总会找时间让作者范读，其他同学欣赏，评讲，找出他的优点。一段时间下来，我觉得同学们的作文水平没有提高，评讲作文时也没有兴趣。本来我以为这是同学们学习写作文的好机会，可他们并不在乎，甚至好多次，叫起来回答问题的同学不知道文章好在哪里，事实上他根本就没听读的什么作文。我的

2、努力根本就没有见效，原来我做的都是无用功。问题出在哪呢?怎样才能提高作文讲评课的实效呢?　苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”我怎么就忽略了这个问题呢?我只让几个同学读范文，成功的就只有这几个同学，其他同学不都是失败的吗?一个认为自己很失败的人，还会对别人的作文感兴趣吗?是我错了!我该让所有的同学都体会到成功的乐趣，并且让体验成功成为写作文的原动力。我改变了原来的做法，不再找好的文章，而是找

3、好的词语，好的句子。我把同学们作文中好的词语，好的句子用横线标出，在旁边写一个大大的‘好’字，讲评课时让作者自己读，并发给他们一个小红花。这回效果不同了。同学们拿到作文本时马上打开，看自己有哪些词句被画了横线，作文让他们体验到了成功。作文的要求降低了，同学们的兴趣也提高了。每次作文，他们都体会着成功的快乐!好词好句都有了，还愁没有好的文章吗?