张艳娟论文《爱生尽责铸师魂》.doc

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1、爱生尽责铸师魂喇化学校张艳娟 爱是人类所具有的特殊情感，是生命得以生长和延续的动力。这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。母爱是伟大的，师爱是无私的。师爱具有特殊的魅力，它能融化冰冻的心灵，点亮起航的明灯，找回迷途的羔羊。有一位教育家曾这样说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”在教师队伍中有多少优秀教师曾用自己的爱心为学生撑起一片蓝天。在5月12日四川汶川发生的大地震中，有多少教师用自己的血肉之躯为学生撑起了的生存空间，绵阳一所中学的谭千秋老师用自己的身体死死地护住了讲桌—讲桌下面是四个学生，结果是

2、谭老师的身体被砸成了几段，而身下的学生却成功获救了；向玉老师将三名学生紧紧抱在自己的胸前，用自己的死换来了学生的生；严蓉老师救出13个学生，却让自己的女儿成了没妈的孩子，人们说世界上最伟大的是母爱，而在灾难来临时，严蓉老师却用行动告诉世人师爱大于了母爱；还有袁文婷老师为保护39名一年级的小学生将自己的青春永远的定格在了26岁。还有汶川地震中最牛的校长叶志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。还有许多许多……每读一次他们的事迹

3、都使我们热泪盈眶，他们用生命诠释了师爱的最高含义，用自己的行动诠释了什么是爱与责任，什么是新时代的师魂。从这些英雄的身上，我看到做教师的一份责任，我要把这些英雄教师的崇高精神融在心里，在我们这个和平美好的时代里，用我的点滴之爱去真诚地关心学生，平等地对待学生、尊重学生，把特别的关爱献给特别的学生，从而让学生快快乐乐地度过在学校的每一天。首先，要以高度的责任关心学生。　　作为教师要有爱学生之心，爱他人之心，爱集体之心，爱国家之心，教育的奥秘就在于如何爱护学生。教师爱学生，不仅是为了完成眼前的教育教学任务，更是为了民族的兴旺发达而培养有用之材。教师的精神境界、品德情操、知识见解、治学态度等，都在潜

4、移默化地影响着学生，教师的责任不仅仅是“授业，解惑”更重要的是要教学生“学会认知”、“学会做事”、“学会生存”、“学会合作。”其次，要以自己的人格塑造学生。一个具有高尚人格的老师，就要以你的人格魅力去体现一个教师的价值。学会关心爱护全体学生。尊重学生的人格，平等、公正对待每一个学生，对学生严格要求，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。韩愈说：师也，传道，授业，解惑。而我认为导行更是教师职责之重。身正为范，知师常相随。我们常会发现这样的现象，如果你一直教一个班，你会惊讶地发现一个班的学生在为人处事方面都会像自己班的老师。如果老师的品性不端正，那么其影响是多么的可怕？因为我们面对的学生是一个个

5、有个性，有思想，有追求的主体，更是一个和我们生活在同一时代的完整的社会人。尊重学生的人格，尊重、理解他们的意见和想法。在上课时，要设身处地为学生着想，站在学生的位置来观察，分析和认识问题，推心置腹地教诲，用尊重他人的行为影响学生。宽容地对待学生的错误，允许错误的学生讲“条件”，给学生留有改错的余地。例如，要求学生向全班检讨，学生会请求作书面检讨，我们准备请家长来，学生会请求不要告诉家长，这时我们不妨“妥协”一下，只要学生认错并决心改正，就应给予适当的宽容。上课发生的问题，尽可能放在课后处理，公共场合发生的问题，尽可能事后解决。爱护学生的自尊心，有的学生因故作业未带，或未完成，我们可以迁就他几次

6、，而不应训斥，罚抄。曾有次改作业中发现要姚琦同学字迹潦草，整份练习没有错，我拿着作业对他说：“你的书写向来很端正，这不像是你的作业。”他即答道：“昨晚语文作业很多，这是今天早上抄的。”我告诉他如有特殊原因或昨晚作业太多不能完成，老师可以原谅你，但不要抄袭，独立完成作业能展示你自强自立的精神。检验自己学习的状况。他诚恳表示以后不会抄袭应付，还要求重做。是的，人非圣贤，孰能无过？重要的是用最纯洁的心去对待一切，我认为只有选择适当的场合，恰当的方法，采取尊重，宽容的态度，动之以情，晓之以理，才能使学生在头脑中与你的谈话产生共鸣，消除他反抗，对立心理。最后， 要以自己的诚心赢得学生的信任信任学生本身就

7、是一种巨大的教育力量，它能调动学生的积极性和主动性，激发学生的自信心和上进心。在学校的教育工作中，必须把信任学生作为处理师生关系的基础，并处处与孩子们一道生活、学习，让他们知道老师是信任自己的，自己能在老师的引导下不断进步。记得在我们班有个叫顾亚茁的孩子，母亲离家出走，父亲整天赌博酗酒，根本无暇顾及孩子的学习。在这种环境成长起来的他开始变得自暴自弃，经常不写作业，上课不注意听讲，成绩特别差。教过的