快乐读书屋六摸瓜.doc

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1、课题快乐读书屋六摸瓜课型略读备课人韩东敏执教时间教学目标知识目标认识本课3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动描写，体会人物的情感变化。情感目标使学生懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认错误。重点了解从“摸瓜”到“送瓜”的经过，体会人物的情感变化，感悟道理。难点能结合生活中自己身边的小事谈体会。课时安排1课时教学过程教学预设个性修改目标导学1.了解种瓜的经历，体会种瓜的辛苦。2.收集生活中有关勇于承认错误的小故事，准备课上交流。创境激疑同学们，喜欢吃西瓜吗？能谈谈你吃西瓜时

2、的感受吗？这么爽口好吃的西瓜，你们知道种瓜的经过吗？今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。探究文本一.自读课文，整体感知。1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。2.默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？3.再读课文，理清文章思路。二.精读课文，体会情感变化。1.小组合作读第1自然段，体会一下几个小伙伴想出办法摸瓜时的激动，高兴的心情。2.默读“摸瓜”部分，画出表现人物的动作、表情、【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教学预设个性修改探究文本心理活动的句子。想象当时人物的心理活动，体会摸瓜时的紧张气氛和摸到瓜后的心情

3、。3.“摸瓜容易送瓜难”瓜摸到了，为什么还得送回去？自由读“送瓜”部分，画出感受深刻的句子，体会情感变化。拓展延伸1.共同探讨文中的人物给你留下什么印象。2.如果换作你，你会怎样做？全课总结同学们，做错了事情，不要怕，要有勇气承认错误，这样会得到别的谅解，而且还要学习德顺爷爷的宽宏大量。作业布置课文再找些类似的文章读一读，并谈体会。如《说声“对不起”》。板书设计快乐读书屋六摸瓜计划摸瓜摸瓜经过娘让送回送回西瓜教后札记【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】