如何成为一名孩子喜欢的教师.doc

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1、如何成为一名孩子喜欢的教师驰宏小学：周翠兰在十多年的教学生涯中，我深深地感触到做一名让学生喜爱的教师尤为重要。只有让学生喜欢你，你的工作才能顺利开展；只有让学生喜欢你，你的工作才能有成效；只有让学生喜欢你，你的教与学生的学才能配合得很默契。否则，你只会徒劳无功，哪怕一天到晚忙个不停，也不一定收到什么好的效果。这样不仅你感觉到很累，就连学生也会感觉到很疲倦的。那么如何才能做一名让学生喜爱的教师呢？我有以下几点初浅的认识：一、有广博的知识人们都说“教师是人类灵魂的工程师”。教师的工作是特殊的，是其他工

2、作所无法比拟的。因为教师所面对的是活生生的人，是非同一般的工作。我认为一般的工作大都出在口上，写在纸上，只要口上说好了，纸上写好了，那就做好了。当秘书的，只要文章写好了，那就算事情完成了。可是教师的工作是繁杂的，琐碎的、艰巨的、持久的。不仅重结果，更要重过程。这就说明教师工作要想有成效就得有“滴水穿石，非一日之功”坚持不懈的精神。“十年树木，百年树人”这句话就足以说明了教师任务的艰巨性与持久性。5要想真正塑造好人类的灵魂，让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到良好的发展，教师就必须有渊博的知识。如何

3、才能具有渊博的知识呢？那就需要我们不断学习、不断进取、不断更新知识。但光有知识还不够，还应该具有精湛的技艺，也就是应懂得如何才能把自己具有的知识巧妙地传授给学生。如何才能让学生轻松愉快的接授。不让学生产生厌学、弃学的情绪。也只有这样才能让学生喜欢学习，才能让学生对教师产生敬佩之情。二、有强烈的事业心、责任感强烈的事业心和责任感是做好每一件事情的关键。人们无论从事哪方面的工作，一旦失去了事业心和责任感，哪怕他能力有多强，才华有多高，那也只不过是个华而不实的空架子，光让别人看，而起不到任何作用。这样的

4、人，不仅得不到别人的喜欢，甚至会让人讨厌。因此作为教师，必须要忠诚于教育事业、要有较强的事业心、责任心，才能够得到学生的认可和喜爱。如果你作为教师，上课却拖拖踏踏、随随便便，甚至是交差了事。这样长此以往，渐渐地你的工作就会一塌糊涂，同时你也就会在别人眼里失去了威严，还谈何做孩子喜欢的教师呢？怎样才能做到有强烈的事业心和责任感呢？我们应该做到以身作则、为人师表，热爱教育事业、关心每一个学生，对工作认真负责，在学生中塑造良好的形象，这样既有利于影响学生的健康成长，又能得到学生对你的喜爱，何乐而不为呢？

5、三、有信心、耐心对所做的事情充满信心，并耐心对待，这样我们才能把每一件事做得至善至美。5教师的教学同样也是如此，我们在工作中难免会遇到许多不顺心的事情，比如工作负担重，学生成绩不好……..都会给我们带来很大的压力。但这是天经地义的事情，我们应该不足为奇，应正确看待。绝不能因工作负担重而失去了教书育人的信心，更不能因学生成绩差而失去了辅导学生的耐心。这时只能静下心来找准原因，选择行之有效的办法来解决所存在的问题。否则，你的工作就会一塌糊涂，越拖越远，学生也就会渐渐地疏远你。原因是他觉得你对工作不负责

6、任，和他们说话只会发气发火，一点耐心没有。这样既让你感到无可奈何，教学起来又吃力。四、放下身架和学生平等相处教师在大多数孩子的眼里跟一般人不同。就像我在念小学的时候，当我看到自己的老师时，心里总在想：“老师在家中会不会做家务活，老师是不是也会有不会做的事情，老师是不是天下的东西都是知道的………”诸多怀疑。老师在我心中却成了猜不透的迷。后来我当老师了，我才慢慢认识到为什么在我小的时候总会把老师看得那么神秘。原来是因为老师和我们交往太少、沟通太少，所以导致我对老师不了解，不敢接近老师，有时在学习上遇到

7、疑难问题也不敢去问老师，甚至除了上课之外，平时里看见老师就会躲起来。如今想起来还真叫人遗憾。现在我深深地认识到，要想成为学生心中最喜爱的老师，就必须放下身架和学生平等相处。如何才能放下身架和学生平等相处呢？51.做学生的良师益友，多和学生沟通交谈。如看到学生有心事，教师应该放下身架以朋友的角色去了解他、关心他、帮助他，这样既缓解了学生的心理压力，又加深了师生之间的感情，让他愿意和你说出自己的想法。以便更好地开导他、启发他、让他进入正常的学习状态。2.适当跟学生交流生活经验，与学生共享生活。这样既可

8、让学生了解生活，了解社会走向成熟，又有利于建立良好的师生关系，如：有学生因家庭困难而感到自卑时，教师应该对学生说：“从前，我小的时候，我的家庭也很困难，我上中学时就连一顿两角钱的饭钱都交不起。但是我对学习从来没有放弃过”。学生听后会感到非常亲切，又能消除自卑心理。教师将自己对所遇到的问题的处理情况告诉学生，能起到很好的表率作用。五、尊重学生人格，不能伤害学生的自尊心学生也是人，也有自己的尊严和人格，需要我们去尊重。教师所面对的是活生生的人，难免有时会做出让老师不顺心的事，这时我们如