大班语言《落叶》教学设计.doc

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1、大班语言：《落叶》教案设计　　活动目标：　　1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。　　2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。　　3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。　　4、培养幼儿热爱大自然的情感。　　活动准备：　　1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。　　2、物质准备：　　（1）、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。　　（2）、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带

2、。　　（3）、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料（如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。　　活动过程：　　一、引题：经验讲述。（播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。）1、谈话引题：小朋友，上次老师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物？有什么发现？　　2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现，教师相机引出今天要学习的本领：散文诗《落叶》　　二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。　　（

3、一）欣赏散文。（利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的意境。）1、师引入：小朋友，现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。（播放动画课件，幼儿欣赏。）2、提问：小朋友，你听了这首优美的散文诗有什么感受？　　3、幼儿自由回答，教师适当引导。　　4、再次提问：你最喜欢的是哪一句？为什么？　　5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣，并根据回答作进一步的引导。　　（二）、分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。（利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容（如：小虫爬过来，躺

4、在里面，把它当作屋子。）1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。　　a、播放课件1，师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）b、播放课件2，师提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　c、播放课件3，师提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　d、播放课件4，师提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　e、播放课件5，师提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？　　2、组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？　　（1）、幼

5、儿分组讨论；（2）、集体交流与分享；（3）、根据幼儿的回答，师小结：小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方可暖和了。　　3、师总结：小朋友今天表现得真好，通过这首散文诗的学习，我们知道了季节的变化特征，同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱；以及秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。　　（三）、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。　　小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。　　

6、三、仿编散文诗。　　1、师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿？还有谁看见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？　　2、引导幼儿相互讨论后仿编。　　3、分享与交流：将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。　　4、将自己仿编的诗歌内容画出来。　　5、展示作品并相互评价。　　四、分组活动（延伸活动）1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等，让幼儿表演散文内容或进行歌表演。　　2、提供玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。