大班语言活动《落叶》设计

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1、活动目标：（1）知道落叶是秋天典型的季节特征。（2）欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶和小动物之间和谐共处的温馨画面。（3）尝试根据散文诗的结构进行仿编。活动准备：课件《落叶》活动过程：一、看落叶，做树叶飘落的动作。师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？师：打开视频，让幼儿观察落叶的顔色，看树叶是怎么落下来的。师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。二、听诗歌《落叶》（1）教师打开视频《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。（2）逐一看画面，理解诗歌的内容。（3）教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、

2、试编诗歌《落叶》让幼儿根据自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如树叶落在鸟巢里，小鸟看见了，把它当作遮阳伞；树叶落在地上，爷爷捡起来，把它当成书签。四、结束部分——小朋友编的诗歌真棒！让我们一起到外面去和大自然中的叶子一起随风跳舞吧！教学反思：《纲要》中指出：在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”秋天是多彩的季节。我带着孩子们与“秋天”亲密接触，把大自然的“痕迹”带进活动室真是无比惬意又富有教育价值。散文诗《落叶》是主题活动《秋天多美好》中的一个语言活动。《落叶》

3、这首散文诗文虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。本节活动的目标是：知道落叶是秋天典型的季节特征；欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶和小动物之间和谐共处的温馨画面；尝试根据散文诗的结构进行仿编。本节活动的亮点是：问题的设计循序渐进。活动一开始，让幼儿猜测树叶会飘落到哪里？接着出示四幅背景图，再猜测会被谁看见？在此基础上，引出散文诗后提问，被谁看见了？它们把树叶当成了什么？在一个个的问题中，幼儿很好地理解了散文诗，

4、为接下来的仿编奠定了好的基础。整个活动为幼儿提供了一个想说，敢说，勇于说的环境。幼儿进行仿编前，采用集体讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，使他们说话的愿望得到了满足。我认为不足的地方是：仿编散文诗时，孩子们的生活经验不足，平时接触落叶的机会也比较少的，所以小朋友们的创编能力比较有限，对这方面知识的认识还是不够。所以，应该给幼儿进行课前准备，多了解一下秋天的特征变化，为本次活动进行铺垫。