转 变态心理学直播知识点总结

《转 变态心理学直播知识点总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、心理咨询师考试学习材料变态心理学与健康心理学知识2016/1/27心理咨询师职业资格鉴定考试辅导材料：2016年变态心理学和健康心理学知识学习重点总结。思源心理学习资料1.“精神病性”用于描述以下症状：幻觉、妄想、显著的兴奋和活动过多、并非由于焦虑抑郁引起的严重而持久的社会性退缩、显著的精神运动性迟滞、紧张症性行为。2.变态心理学主要研究如何定义心理异常。3.精神分析的理论解释：两个基本命题：潜意识、性冲动。本我遵循快乐原则、自我遵循现实原则、超我遵循道德原则。精神分析理论对心理异常现象的说明：固着、焦虑、压抑。4.行为主义的解释：兴奋抑制的艰难相遇、异乎寻常的刺激。神经衰弱是兴

2、奋过程的优势和意志过程的薄弱，癔症相反。5.人本主义心理学的解释：心理的异常是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现的结果。6.心理正常异常的标准化的区分（李心天）医学标准、统计学标准、内省经验标准、社会适应标准。7.心理正常异常的心理学的区分原则（郭念锋）主观世界与客观世界的统一性原则（包括自知力）、心理活动的内在协调性原则、人格的相对稳定性原则。8.认知障碍名称分类症状表现感觉过敏阈限降低，见于神经症或感染后虚弱状态患者阈限增高，见于抑郁状态，木僵状态，意识障碍患者，神经系统器感觉减退感觉障碍质性疾病内部性质不明确，部位不具体的不舒适感，或难以忍受的异常感觉。内感

3、性不适见于精神分裂症，抑郁状态，神经症和脑外伤后综合症感知有中生它，歪曲事实，意识障碍的谵妄状态带有恐怖性质。无法接障碍错觉受现实检验。非言语性，言语性（评论，命令，争论）见于精神分裂症，知觉障碍幻听器质性、心因性、功能性精神障碍，对精神疾病诊断和鉴别幻觉有意义。最常见。幻视见于精神分裂症，脑器质性疾病和高热患者思源心理学习资料幻嗅见于精神分裂症，颞叶癫痫或颞叶肿瘤幻味见于精神分裂症幻触见于精神分裂症，癫痫等脑器质性精神障碍内脏性见于精神分裂症或严重抑郁症发作幻觉按来源真性幻觉，假性幻觉分按产生功能性（见于气功所致精神障碍等），思维鸣响（见于精神条件分裂症），心因性（见于应激相关精神障

4、碍，癔症）感知客观事物的个别属性时产生变形。非真实感见于抑郁症，神经症和精神分裂感知综合障碍症。窥镜症见于精神分裂症和脑器质性精神障碍语量多，语速快，口若悬河，滔滔不绝，词汇丰富，诙谐幽默，思维奔逸音联意联，随境转移。见于躁狂状态或情绪性精神障碍躁狂发作显著缓慢，联想困难，思考问题吃力，反应迟钝，语量少，语速思维迟缓慢，语音低沉，反应迟缓。见于抑郁状态或情绪性精神障碍抑郁发作无明确应答性反应，回答非常简单，语速不慢，见于精神分裂症思维贫乏或器质性精神障碍痴呆状态松驰或散漫答非所问，见于精神分裂症早期思维形式障碍（联想和逻破裂性思维意识清楚的情况下出现语词杂拌。辑）思维不连贯语词杂拌出现

5、在意识障碍时思维中断言语在明显不应该停顿的地方突然停顿，见于精神分裂症认为思想不是属于自己的，而是别人强加给他的，不受其意志的支配，称思维插入。在思考的过程中突然认为自己的思想（灵感思维插入和被夺或思想火花）被外界力量夺走，称思维被夺。两者多见于精神分障碍裂症不受患者意愿支配的思潮，强制性地大量涌现在脑内，内容杂乱思维云集（强制多变，毫无意义，毫无系统，突然出现，与周围环境也无任何联性思维）系，迅速消失，见于精神分裂症、脑器质性精神障碍关系见于精神分裂症被害见于精神分裂症和偏执性精神障碍认为周围人的言行、日常的举动，不仅与他有关，而且特殊意义有一种特殊的含义。物理影响见于精神分裂症思维

6、内容障碍妄想见于情绪性精神障碍躁狂发作、精神分裂症和脑器质性夸大精神障碍主要见于情绪性精神障碍抑郁发作，也可见于精神分裂自罪症等其他精神疾病疑病多见于精神分裂症，也可见于更年期和老年期精神障碍思源心理学习资料嫉妒见于精神分裂症，酒精中毒性和更年期性精神障碍等钟情见于精神分裂症内心被揭露感又称被洞悉感，见于精神分裂症按起源以及妄想与其他精神症状的关系，分为原发性妄想（精神分裂症特征性症状）和继发性妄想（见于很多精神疾病）又叫强迫性思维。强迫性回忆，强迫性穷思竭虑，强迫性计数，强迫观念强迫性怀疑，强迫性独立观念。见于强迫症超价观念见于人格障碍和心因性精神障碍减弱见于神经衰弱症状群，脑器质性

7、精神障碍及意识障碍注意障碍狭窄见于激情状态，专注状态和智能障碍患者注意、见于情绪性精神障碍躁狂发作或抑郁发作，或偏执状态，患者自增强记忆与己意识不到智能障远记忆力和近记忆力的减退，脑器质性损害患者最早出现的是近碍记忆障碍减退记忆力的减退，见于脑器质性精神障碍遗忘顺行，逆行（脑器质性损害），心因性遗忘（见于癔症）错构见于脑器质性疾病，有中生它是患者对自身精神病态的认识和批评能力。能认识到自己的不适，主动叙述病情，自知力障碍要求治疗，称自知力完整。