四个太阳简单版.doc

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1、《四个太阳》教学设计黄均仪一、谜语导入、读题质疑1、同学们，我们先玩个猜谜游戏：“一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。”猜猜是什么？2、跟老师读一遍“太阳”。3、天上有几个太阳？今天我们学习的课文却又四个。（出示、板书《四个太阳》）。4、齐读课题，谁知道这四个太阳分别是什么样的？二、整体感知、理清脉络。1、请同学们自由大声地读读课文，先从文中找到答案。（出示要求）朗读前请看清要求：（1、标出自然段。2、把生字圈出来。3.读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍）2、请位同学展示你的预习情况。3、谁来说说这

2、四个太阳是什么样颜色的？三、品读课文，感受美。随文识字。（一）、品读绿色的太阳1、文中哪一段写了绿绿的太阳，请大声的读一读。(同学们的声音真响亮！)2、学“挂”、“街”（1）这段文字有两个生字宝宝，大家一起喊出他们的名字吧。（2）（出示“挂”字）1.第一个字谁来拼？2.挂字偏旁是？3.谁能用加一加的方法记住它？4.挂是个动作，谁来做一个挂的动作？（3）（绿绿的太阳高挂夏空，我们一起上街看看吧！出示“街”字）1.谁来拼?2.街字的偏旁是？3.谁能用加一加的方法记住它？4.你会组词吗？5.仔细观察这两个字，看看你

3、有什么发现？（4）同学们提到夏天（板书夏天），你想到了什么？（5）、是呀，如果有一个绿绿的太阳，你觉得怎样？（清凉）（6）、瞧，在炎热的夏天，（出示课件）高山有了这个绿绿的太阳会说（到处一片清凉），田野有了这个绿绿的太阳觉得（），街道有了这个绿绿的太阳变得（），校园有了这个绿绿的太阳（）（7）、真是到处一片清凉啊！（板书：清凉）（8）、这绿绿的太阳谁给大家的？（小男孩）你觉得他是个怎样的孩子？（热爱生活、心地善良）（9）、让我们走近绿绿的太阳，感受它的清凉吧！谁来读读这段话？（10）、师范读。（11）、完成填

4、空，练习背诵我画了个（）的太阳，挂在（）的天空，（）、（）、（）、（），到处一片（）。（指名填，集体读，集体背诵。）（二）、品读金黄色的太阳过渡：夏天过去了，迎来的是什么季节？（板书秋天）（1）、小男孩送给秋天一个怎样的太阳呢？小朋友喜欢金黄的太阳的吗？谁能带着你的喜爱之情去朗读这段话。（指读）（2）、过度：秋天是个丰收的季节，也是蔬果成熟的时节。看，果园里什么熟了？（板书果子）（3）、果子怎样才叫熟了呢？我们先来认识一下“熟”字。（出示“熟”）1.谁会拼？2.熟字的部首是？（四点底，跟火有关）3.加一加的方

5、法，解说熟字的演变。4.熟的反义词是？5.果园里哪些果子熟了呢？（看图说话）过度：成熟的果子特别好吃，你们想尝一尝吗？（出示“尝”字）1.谁来拼？2.部首是？3.你会组词吗？过度：成熟的果子，你们尝出了什么味道？（出示并板书：香甜）1.请同学来拼？2.甜字的部首是？3.你能用加一加的方法记住吗？过度：果园里，果子熟了。到处都弥漫着香甜的气味。金黄的落叶可忙了，看他正忙着干什么呢？（出示并板书“伙伴”。）1.拼读？2.部首？3.假如你是落叶，你会把香甜的水果跟谁分享呢？（好朋友）4.现在老师变成了落叶，去邀请我

6、的伙伴。（范演）请同学来扮演金黄的落叶，去邀请你的伙伴品尝水果的香甜吧！（4）、秋天是丰收的季节，让我们跟着小男孩一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧！（齐读这一段）（5）、藏词填空，练习背诵。三、生字回顾，总体提升过度：今天我们认识了7个新朋友，去跟他们打打招呼吧！1、带拼音读生字。（点读、小老师带读）2、去拼音读生字。（男女比赛读）3、打电话游戏（板书生字卡）4、读词语（齐读，开火车读）四、写字“阳”“光”1、看视频书空2、描红练写（提醒姿势）3、展示评价