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时间:2020-04-13
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1、LearningEnglishBookStudentBookIILesson45LiMing’sFavouriteFestival景泰六中刘晓霞一、教材分析:(一)教材的地位及作用(Thefunctionsofteachingmaterial)对话课是突出语言使用能力的培养,通过听、说、读、写的全面训练,提高学生为交际初步运用英语的能力。初中英语(冀教版)第二册第45课,是一篇对话课,它的材料结合生活实际(TheSpringFestival),体现交际原则,功能意义明确;教参要求掌握或识记的就有9个生词和
2、词组;本单元语法项目为begoingto和Exclamatorysentences,其内容和练习形式都比较丰富多样,有谈西方节日的课文,也有介绍我们身边节日的课文。非智力因素方面,主要培养他们对学习英语的兴趣,鼓励他们树立积极向上、乐观奋进的积极生活态度。(二)教学目标(Teachingaims)A.知识目标(Theaimsofknowledge)(1)Tohavethestudentslearnandusethenewwords、phrases、sentencepatternsandcomprehend
3、thetext.(2)ReviewtheexclamatorysentencesB.能力目标(Theaimsofability)(1)Familiarwithsomeimportantwesternfestivalsandourselves,trybesttospeakinEnglish,improvetheoralEnglish.(2)Enlargethevocabulary,expandthevisionofrecognizetheworld.C.德育目标(Theaimsofemotion)Cheri
4、shthefriendship,respecttherelativesandhaveconfidenceinourfuture确定教学目标的依据:根据新课程标准和初中英语教学大纲的规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步的学习打好初步基础。(三)重点与难点(Teachingmainanddifficultpoints)(1)Importantnewwordsandphrasessweater、funny、onthefirstday、s
5、omethingelse、hangsth.on(2)TargetlanguageIt’sLiMing’sturntospeak.OnthefirstdayofSpringFestival.(3)Revision(Theexclamatorysentences)What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语!What+adj.+不可数名词(可数名词复数)+主语+谓语!How+形容词(副词)+主语+谓语!(4)UsingEnglishtoexpresspersonalopinionsofSpringF
6、estival.确立重点与难点的依据:根据教学大纲的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。教材处理:根据以上对教材的分析,同时针对中国学生学习英语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造英语语言氛围,让学生身临其境地去感受高兴和悲伤。同时激发学生学习兴趣,让学生在参与表演、调查等一系列活动中,掌握知识,运用知识。(二)教法概要:对话课教学的基本环节Warming-up→Revision→Presentation→Practice→Consolidation→Consolidation也适用于本课的教学。我采
7、用的教法中考虑了以下三点:A.情景性同语言知识训练的统一;B.听、说、读、写交际能力的发展同语言知识的运用能力的统一。在教学中通过“五步教学法”,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。发挥教师的主导作用和培养学生主动参与意识,突出重点和难点,坚持综合四会训练,落实笔头练习。学法指导:指导学生做必要的课前预习。引导学生学会在看、听、读的过程中掌握新词的发音,在语境中了解新词意义,并做与课文相关的阅读理解练习和正误判断。指导学生掌握重点、难点,鼓励学生运用英语。教学手段:主要以现代化电教手
8、段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增强了直观性和趣味性,加大了课堂容量,提高了教学效果。(四)教学程序(Teachingprocedure)Step1.Warming-upGreeting!SinganEnglishsongorplayagameStep2.Revision①ReviewthedialogueofLesson44(AimstoimprovetheoralEnglish)②SomephrasesPi
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