初三物理质量分析报告表.doc

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1、大庆油田教育中心2011-2012学年度第二学期期末检测质量分析报告表学校：二十七中年级：　初三　学科：物理填表人：崔玉华一、试卷质量评价2012年7月12日指标内涵评价标准评价结果ABC考试内容突出课程改革新理念，并严格依据大纲命题。仅符合教学大纲要求个别试题偏、难、怪A知识覆盖面覆盖所学知识90%以上覆盖所学知识75%以上覆盖所学知识60%以上A难易程度试题的难易比例7：2：1试题难易比例6：3：1试题难易比例5：3：1：1A区分度试题区分度高，即优等生得高分，学困生得低分。试题区分度一般，即优等生与学困生有一定的区分。试题区分度低，即优等生与学困生区分不大。A题型贴近中考题型，具有前

2、瞻性。贴近中考题型个别题目偏离中考方向A题量题量适中，在规定时间内能够完成。题量偏多，在规定时间内有少量试题不能完成，或偏少造成部分时间浪费题量过多，在规定时间内无法完成，或偏少造成大量时间浪费A实用性注重问题的情景创设，能密切联系生活。试题与实际生活联系不明显试题与实际生活不符或相悖A开放性巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力开放性问题设置不明显个别试题存在误导倾向A试卷卷面格式正确、字号标准、无误格式基本符合要求有错误造成审题困难A评分标准有评分标准和参考答案、且准确、规范，容易操作。有评分标准和参考答案、且基本准确、规范，容易操作。个别答案考虑不全面、存在错误。A试题的教育功能注重挖

3、掘试题的教育功能，注重渗透人文精神。试题的教育功能不明显缺乏教育功能，不利于培养学生积极的学习态度。A总体评价意见和对今后命题的建议保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变；对物理知识的理解能力的考查；对学生观察实验能力、分析概括能力的考查.二、考试质量评价人数平均分优秀率及格率差生率成绩分布分数段30分以下31—59分60－79分80－100分101－109分110－120分所占比例准确率较高的题题号分值考查目

4、的准确率高原因教师反思12流速与压强接近生活物理来源于生活82沸点与压强选项错误明显认真审题92增大压强接近生活答案区分度高242帕斯卡原理容易理解计算简单失分率较高的题题号分值考查目的失分率高原因教师反思32密度的特性概念不清多强调132杠杆平衡条件没理解题意多审题201滑轮段数不会分析学会受力分析262找杠杆最小力不灵活多练习关于今后课堂教学的思考和建议1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。3、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三

5、维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标4、要切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实践探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究方法，形成实验能力。5、要努力提高学生的阅读和表达能力。