物理计划总结之初三物理质量分析报告.doc

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1、物理计划总结之初三物理质量分析报告本学期期末教学质量检测物理科试题充分体现了“坚持正确导向，立足新课标，立足新教材，立足学生实际，全面诊断教与学的基本现状”在这一指导思想下进行的，有利于对初三学生物理学习水平的客观评价，有利于对初三物理教学中存在问题的准确诊断，有利于对初中物理后期教学的改进指导。为下一阶段教育教学提供了参考和依据。一、本次物理试题的主要特点本着以教材为基础，以新课标为指导，坚持注重基础，加强应用，培养能力的命题原则，结合当前中考物理命题的新动态，在对基础知识、基本技能考查的基础上，加强对物理知识应用与实验探究能力的考查。本次质量监测物理试题的命制以覆盖面广,全面考查

2、了学生在三维目标方面达到课程目标所规定的要求程度，试卷包含四个大题，共三十三道小题,时间90分钟，分值100分。试卷结构题型题量分值（总分100分）一、选择题（每小题2分）16小题32分二、填空题（每空1分）12小题24分三、实验与探究题（每空2分）3小题26分四、综合应用题（8分+10分）2小题18分 主要考查了本学期所学的内能、内能的利用、电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、生活用电共七章的内容。试卷符合义务教育物理课程标准，突出了以下几个特点：1、注重基础知识的考查    试卷将“双基”放在了考试的首位，学生必须对基本概念和重要基本规律有充分的理解和掌握，也就是会学习的人才

3、能取得好成绩。试题基础考查点如下：1题（能量的转化、扩散现象、改变内能的方法）、2题（对吸热公式的分析）、4题（温度、内能大小决定因素、比热容）、5题（汽油机的工作原理及原理图）、7题（摩擦起电、电荷间的相互作用）、8题（动态电路中电流、电压的变化、欧姆定律的运用）、9题（家庭电路元件的使用、连接、故障等）、10题（额定功率、实际功率）、11题（电路图的识别）、12题（电路故障问题）、14题（电功率有关正常发光及比例问题）、15题（欧姆定律的运用）、17题（电功及电功率的基本计算）、18题（热值及吸热公式计算、转化效率）、19题（串联电路中电功率及欧姆定律计算）、20题（并联电路中欧

4、姆定律计算）、22题（电功、电功率的计算）、23题（图像中信息为载体灵活运用欧姆定律）24题（串联电路的电压及比例问题）、28题（电路识别及比例式）、32题（图像提取信息电解决有关电流、电阻、电功、电功率的综合计算）、33题（涉及热量、电热、电功率中的额定功率、实际功率、质量、热转化效率的综合题）试题以初中物理课程标准、教材为依据，将基础知识和基本技能的考查放到了首要地位，无繁题、偏题和怪题。试题科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁。2、注重联系生活、联系实际该试题通过贴近学生生活的情景和实际应用设置，以考查学生综合运用知识能力为目的，将基础知识、基本技能的考查与一定的情景相结合

5、，尽量避免单纯的知识和单一技能的考查。考查都是在相对完整的语境中进行的，学生必须在充分理解题干意义的基础上才能做出正确的选择、分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到社会”的理念。具体来说：1题（厨房中涉及到的物理知识）、6题（家用电器电流估计）、9题（家庭电路元件使用及故障）、11题（学校传达室电路的设计）、12题（学生实验电路连接中的故障问题）、17题（手机电池）22题（绵阳涪江两岸灯光夜景改造中的节能问题）、33题（电热饮水机中有关的电流、电阻、电热、电能、电功率、能量转化效率等问题）   3、与教材为载体、紧扣教材试题不仅取材于教材正文，还取材于教材图片、想想做做、演

6、示实验及探究实验等，在这些题材中进行挖掘、改编而成。这就要求教师对教材有深入的解读，命题紧扣教材，充分利用教材资源，使知识的呈现更加丰富多彩，在既熟悉又陌生的情境中考查学生是否灵活的掌握知识。在这样的考试有利于学生对教材的重视，也减轻了学习负担，使有利于教师对教材的钻研、挖掘和把握，。如3题（图中三个插图）、5题（课本19页中的汽油机的工作示意图）、7题（课本35页中的插图）、9题（课本105页中家庭电路的组成）、25题（取材于课本99页的内容）、26题（取材于课本112页的原题）、27题（电位器的使用）、   4、突出实验的考查,体现实验的探究过程和方法本试题对实验考查，重点突出在

7、探究过程上，考查的实验均是“新标准”上要求的必做实验，考查范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展，力求让做过实验的学生多得分。如：13题（影响金属丝电阻大小的因素的探究）、21题（二氧化氮气体扩散的演示实验）、27题（电位器的使用）、28题（电流表的测量）、29题（测定小灯泡电功率”的实验）、30题（在探究“电流跟电阻的关系”）、31题（“电流做功与哪些因素有关”）都源于教材，但又高于教材，既注重对学