物理计划总结之初三物理试卷分析_0.doc

《物理计划总结之初三物理试卷分析_0.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、物理计划总结之初三物理试卷分析　　初三物理试卷分析　　一、     试题分析：　　本次期末教学质量监测试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。　　本卷分别以填空、选择、作图、简答、计算、实验探究六大题型对学生进行考查，试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。试题赋分及评分标准

2、的制定也较为合理，有利于学生发挥出自己的真实水平。　　试题基本上按着8：1：1的比例原则，各部分试题分数分配也比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查。　　总体成绩统计　　考试人数　　平均分　　优秀人数　　优秀率　　及格人数　　181　　64.9　　49　　26.8%　　113　　及格率　　低下人数　　低下率　　最高分　　最低分　　60.2%　　29　　15.4　　99　　3　　二、卷面各题分析（抽样51份试

3、卷）　　1、填空题：（24分）　　最高分　　最低分　　及格人数　　及格率　　24分　　1分　　33人　　64.7%　　填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，也注重了对基础知识的考查，与实际生活有一定的联系，总的来说填空题还是比较简单，而且出现了基本知识点。　　2、选择题：（20分）　　最高分　　最低分　　及格人数　　及格率　　20分　　4分　　29　　56.9%　　总体来看，选择题是学生感到最难的一部分，这次与以往考试比较选择题单选和多选分开，对于学生来说单选变得比以前简单了，而多选题，学生更难把握了，以前的“保二舍一”的方法也不能用了，所以说给一些

4、同学的答题造成了困难，出现一些不适应。错的比较多的是第10、18题，这两道题出错的根源主要在于很多同学审题不严，还没有养成力学学习的基本习惯，学生学习知识的主动性和宽度不够。其它的选择题整体答题情况还可以，针对学生答题情况，可以看出，我们教师在平时的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的迁移和关联，还要注重对学生审题能力的培养，针对考试形式的变化今后要多加练习。　　3、作图题：（6分）　　最高分　　最低分　　及格人数　　及格率　　9分　　0分　　35　　68.6%　　作图题是学生比较拿手的一道题，也是得分率较高的一道题，这次作图题总体来说比较简单，只有第

5、二小题的小球对斜面的压力有许多同学审题不认真出现了错误，这三道题都是最基本的题，学生答得还算理想，但也有些学生图画得不规范，不细心，今后在这方面还要注重对学生的培养。　　4、简答题：（8分）　　最高分　　最低分　　及格人数　　及格率　　4分　　0人　　28　　54.9%　　简答题在这次考试中比以往减少了一道题目，题也比以往的题简单多了，给分点比较明确，是这次失分较少的一题，同时也暴露出一些问题来，虽然学生知道考查的知识点，但由于语言组织能力较差，打题打不到点子上，打得不全面，造成了失分。在以后的教学中要注重对学生简答题答题方法的能力培养。　　5、计算题：（18分）　　最

6、高分　　最低分　　及格人数　　及格率　　20分　　0人　　24　　47.1%　　计算题主要考查学生物理做题的习惯和计算能力，也是本考试中失分比较多的题目，尤其是力学的计算题一直是中考的考试重点考查题目，这也为我们在初三后期总复习的时候提醒要在这方面多下功夫，提高学生作计算题的能力。　　6、实验探究题：（23分）　　最高分　　最低分　　及格人数　　及格率　　23分　　2人　　30　　58.8%　　实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷的实验题比较简单，相比中考的实验题还是比较容易拿分的，这几道题重视了以上能力的考查，对于已经会做实验的或是掌握实验

7、的学生，如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了物理学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。　　三、考试题给今后教学工作的启示　　1、我们在这一年的教学中，比较注重学生的养成性教育，使学生熟悉力学学习，力学是中考的考试重点分值占很大比例，同时也是初中物理的难点，除了向学生讲解力学知识外，还要从学习力学的方法上入手，从而让学生知道该怎样学习这门学科，而且注重对学生基本知识、基本技能的培养，除此之外，更应该倾向于对学生进行综合能