八下第六单元lesson31教学设计.doc

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1、Unit6BeaChampionLesson31Don’tFall,Danny!涿州实验中学马微一、教材分析本单元主要是围绕奥运会和世界纪录来展开话题，通过本单元的学习，使学生了解有关奥运会的发展历史和世界纪录的相关情况，乐于接触并了解异国文化。在学习过程中，应该让学生能够对自己感兴趣的人物或事件，勇敢地用英语表达自己的看法，感受奥运健儿和世界纪录的创造者那种努力拼搏、不断超越自己的精神。Lesson31主要是让学生接触和了解一些世界纪录，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语来表述自己感兴趣的人物和事件的意识。1教学重点：了解并谈论一些有关世界

2、纪录的话题。2教学难点：如何引导学生准确描述自己感兴趣的话题。二、教学目标：1语言知识：掌握词汇：relative接触词汇：champion短语：standononefoot,setanewworldrecord,breakarecord2语言技能：通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说及阅读能力。3情感态度：让学生通过本课的学习，了解一些有关世界之最的记录，拓展知识面，并培养学生努力拼搏、积极进取、不断超越自己的精神。4学习策略：通过听力练习、小组活动来完成听说及阅读的训练。三、教学准备教师准备：多媒体课件、录音机,磁带

3、四、教学步骤Step1Presentation:（about5min）Showsomepicturesandaskquestions,getthestudentstoanswerthequestionsandunderstandthemeanings.【设计思路】：用图片新授单词，让学生可以对形象生动的画面产生深刻的印象，激发学习兴趣，调动多种感官参与学习活动，更好地理解单词意思以及在语境中的用法。Step2Leadingin（about2min）ShowapictureofGuinnessWorldRecordsandtellthestud

4、entsthatit’sfullofworldrecords.Ask:Doyouwanttosetaworldrecord?Doyouwanttobeachampion?Dannywanttobeachampion.Willhesucceed?【设计思路】：进一步激发学生兴趣，引发学生思考。Step3Listening（about5min）Playthetape,getthestudentstolistenandwritetrueorfalse.Afterlistening,checktheanswers.Makesurethatthestu

5、dentscanunderstand.【设计思路】：培养学生的听力，让学生大致了解文章内容。Step4Reading（about10min）Getthestudentstoreadthetextandwritedowntheanswerstothequestions.Afterreading,checktheanswers.Makesurethatthestudentscanunderstand.Thenexplainthenewwordsandusefulexpressionsinclass.【设计思路】：培养学生的阅读能力，让学生深入了解

6、课文内容，能够使用简略答语正确回答问题，并掌握生词和短语。Step5Talking(about10min)Ask:HaveyoureadtheGuinnessWorldRecords?Doyouknowwhocandothemosthula-hoops?ThenshowtwopicturesaboutJinLinlinandsomethingabouther.AskthestudentstoworkingroupsandtalkaboutJinLinlin.Atlast,getsomegroupstopresentinclassandwrit

7、eashortpassage.【设计思路】：展示金琳琳照片和基本信息，激发学生讨论的兴趣，让学生有话可说。小组成员之间互相帮助，共同完成任务并在课堂上展示，有助于增强小组间的合作学习能力及竞争意识。最后片段写作，提高学生写作能力。Step6Writing(about7min)Ask:Doyouwanttobreakaworldrecordandbeachampion?Ifyouwanttomakeyourdreamcometrue,whatwillyoudo?Getthestudentstowritedownashortpassageabou

8、tit.Askseveralstudentstoreadinclass.【设计思路】：让学生将本课所学内容由口头表达转化为笔头练习，形成知识的输出，提高写作能力。S