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1、Lesson31：Let’sGototheBookstore一、目标：•知识目标：(1)掌握词汇:ride,off,lady,straight,traffic,luck(2)掌握短语及句型:takeBus42,getoff,getlost,onthewayto,lookfor.Goodluck.Howcanwegetthere?Godownthisstreet.Turnleftatthetrafficlights.參能力目标：能根据图画，理解所听到的内容。罄情感目标：能够礼貌使用问路等英语表达，使学生做到学以致用
2、。二、学习策略：(1)使用小组合作学习并开展竞赛的方式，发展学生的学习能力，激发学生的合作意识。(2)熟悉语言材料，创设语言环境，提高语言表达能力。三、学情分析在教学过程屮，教师应尽量为学生创设贴近生活实际的情景，让学生能根据不同的语言环境，听懂指令并做出正确的反应；并在学习过程中，了解一些有关“购物”与“问路”的西方文化。帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。四、教学重点：掌握词汇、短语及句型。五、教学难点：掌握礼貌地问路及冋答的方式。六、教学准备1.CAI课件；2.apictureofabookstore
3、3.amapofacity七、教学步骤’StepI.ClassOpening(3minutes)Teacherwillshowapicturewithbeautifulflowers,warmsunshineandabike.T:Hello,boysandgirls.Lookatthepicture.It’sasunnyday,right?Whatdoyouliketodoonsuchalovelyday?SI:...S2:...T:Assomeofyouhavesaid,I’dliketoenjoymyself
4、inthenaturebecauseit’sreallytoonoisyinthecity.ButIjusthaveabike,soit’snoteasytogotoaveryfarplace.SoI’dliketohaveacoolcarsothatIcangotomanyplacesveryeasily.(Afterplayingthevideo)Wouldyouliketohavethecoolcar?Ss:Sure.T:Ifyoucangetit,whereareyougoing?Ss:…T:Whatab
5、outJennyandDanny?Canyouguess?OK.Let’sgoandhavealook.［设计思路：动态的图片比静态画而更加吸引学生的注意力，一段简短的录像，一辆新潮、有型的酷车，能使得学生们眼前一亮，会带着强烈的好奇心继续学习，因此能起到很好的导入作用。］StepII.Newconcepts(30minutes)1.PresentLesson31：Let’sGototheBookstore一、目标：•知识目标：(1)掌握词汇:ride,off,lady,straight,traffic,luck
6、(2)掌握短语及句型:takeBus42,getoff,getlost,onthewayto,lookfor.Goodluck.Howcanwegetthere?Godownthisstreet.Turnleftatthetrafficlights.參能力目标：能根据图画，理解所听到的内容。罄情感目标：能够礼貌使用问路等英语表达，使学生做到学以致用。二、学习策略：(1)使用小组合作学习并开展竞赛的方式，发展学生的学习能力，激发学生的合作意识。(2)熟悉语言材料，创设语言环境，提高语言表达能力。三、学情分析在教学过
7、程屮，教师应尽量为学生创设贴近生活实际的情景，让学生能根据不同的语言环境，听懂指令并做出正确的反应；并在学习过程中，了解一些有关“购物”与“问路”的西方文化。帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。四、教学重点：掌握词汇、短语及句型。五、教学难点：掌握礼貌地问路及冋答的方式。六、教学准备1.CAI课件；2.apictureofabookstore3.amapofacity七、教学步骤’StepI.ClassOpening(3minutes)Teacherwillshowapicturewithbeautiful
8、flowers,warmsunshineandabike.T:Hello,boysandgirls.Lookatthepicture.It’sasunnyday,right?Whatdoyouliketodoonsuchalovelyday?SI:...S2:...T:Assomeofyouhavesaid,I’dliketoenjoymyselfinthenatureb
