侯晓静《我知我师我爱我师》说课稿.doc

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1、说课稿汉古尔河中学侯晓静我今天说课的题目是《我知我师我爱我师》，下面我从五个方面阐述本节课的教学设计。一、说教材：（一）说教材的地位和作用：《我知我师我爱我师》是人教版教材思想品德八年级上册第二单元第四课第一框。学好本框将为下框如何与老师有效沟通打下牢固的认知基础和情感铺垫，所以本框在本单元中具有不容忽视的重要地位。（二）说课标：依据课标“我与他人的关系”之交往与沟通部分，了解教师工作的基本特点，增进与教师的情感。（三）说教学目标：知识目标：了解老师工作的特点，知道为什么要尊师爱师。通过恰当的方式表达对老师的感恩之情。能力目标：能够正确评价教师在学生学习知识和人格成长中的作用，情

2、感态度与价值观：认同教师职业所蕴涵的价值取向，主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，谅解老师。（四）说教学重难点：重点：了解老师工作的特点（知师是尊师的前提，知师才能尊师）难点：怎样尊敬老师（原接近又怕，对老师工作认识肤浅，不理解，有时还有对立行为发生，所以教学上有一定的难度）二、说学情：传统的师生观念正在被民主平等的现代师生观所代替，这种转变对学生如何与老师交往影响很大，师生地位不平等，很难与老师沟通，经常有对立行为发生等。三、说教法：启发引导、活动探究、参与讨论等。四、说学法：自主学习、合作探讨、交流讨论等。五、说教学过程：1、运用李商隐的诗导入新知。2、结合教材P43材

3、料进行小组讨论，归纳师生关系对学生成长的影响。3、用自己喜欢的方式去调查，感受老师工作的辛苦，总结老师工作的特点。4、开展小辩论，从而证明教师的作用是不可替代。5、通过讲老师的故事，使学生明确老师值得我们去爱的原因。6、用实际行动表达对老师的感激之情，使思想得到升华。7、最后谈收获并布置作业。