七小：幸福1+1“五课”高效课堂教学设计张明铭.doc

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1、八百垧七小幸福1+1“五课”高效课堂展示教学设计学科英语授课班级四年一班设计人张明铭课题Module4Unit2Iwasverynervous.设计时间2015.4.7教学目标知识目标1:学生了解play的三种用法。2：学生掌握一般过去时的简单应用。能力目标学生能够用一般过去时去介绍自己的经历。情感目标培养学生做事情要有自信。创新素质目标培养学生的求异思维，创新意识。教学方法任务型教学法、快乐学习幸福课堂教学模式幸福起航、幸福导入、幸福呈现、幸福延伸预习内容1.一般过去式的用法以及动词过去式的变化规则。2.想一想自己的有意义的经历。教研重难点、问题预测及对策P

2、lay的三种用法教具准备白板课件、CD-ROM、简笔画幸福之旅Part1GreetingsPart2Warm-up1.Singasong2.ReviewthetextinUnit1T:DoyoustillrememberwhatLinglingdidyesterday?Ss:Shewenttoaconcertyesterday.T:Whydidshegotoaconcert?Ss:Herparentsplayedintheconcert.T:Whatdidhermumplay?Ss:Sheplayedthepipa.Itlookslikeaguitar.T:W

3、hatdidherdadplay?Ss:Heplayedtheerhu.Itlookslikeaviolin.八百垧七小幸福1+1“五课”高效课堂展示教学设计幸福之旅(Putthepicturesoftheseinstrumentsontheblackboard.)Part3Lead-inT:Ourfriend,Amy,alsoplayedinaconcert.Nowlet’sseetogether.以上活动为学生创设英语学习环境，同时也为接下来的学习打下良好的基础。Part4Presentation1.listenandanswerQuestion1:Whe

4、ndidAmyplayinaconcert?Question2:Whatdidsheplay?2.WatchavideoandcircleAmy’sfeeling.Circlethewords:nervous,happyandproud.(Watchthescreenanddifferthefeeling.)用问题去引导学生积极地思考，成为课堂的主体，利用白板课件的功能对Amy进行表情处理，让学生保持学习的积极性。Part5Practice1.Readthetext.2.It’splaytime.Activity1GuessinginstrumentsT:In

5、fact,therewerelotsofchildrenplayingintheconcert.Let’sseewhattheyplayed.(Accordingtomusictoguessinstruments.Studentscometo八百垧七小幸福1+1“五课”高效课堂展示教学设计thefronttomatchbythemselves.)Activity2MagicEye(Accordingtotheinformationtoguesswhatheorsheplayedyesterday.Inthisway,studentsconcludetheusa

6、geofplay.)用游戏去激发学生的兴趣，利用白板课件让学生走上讲台进行互动，培养学生的求异思维，敢想敢言。Part6Sum-upT:Whocantellmewhatwelearnedtoday?(SummarizetheusageofplayandthePastTense.)Listtherulestochangeverbsintopastverbs.师生总结学生自行归纳总结本堂课的重点知识，教师进行概括补充。研究性作业Groupwork:Listtheirregularpastverbs.板书设计Module4Unit2Amyplayedthepiano

7、lastyear.Playwithplay高效措施1.目标意识：学生通过游戏掌握了play的三种用法，了解了动词过去式的规则以及不规则的变化形式，达到了会认会说的目标，同时能够用一般过去时进行句子的练习。2.主体意识：课上以学生为主体，教师进行引导，让学生进行发现式学习，在游戏以及一些系列的问答活动中，学习掌握知识。3.训练意识：课文内容比较简单，本课有大量的联系活动，包括小游戏、小组活动等。八百垧七小幸福1+1“五课”高效课堂展示教学设计4.效率意识：在课上学生掌握知识的同时，也培养了学生爱学、会学的学习策略，很好地完成了教学目标。