初中数学探究性学习导学案的设计 .doc

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1、初中数学探究性学习导学案的设计初中数学探究性学习导学案的设计初中数学探究性学习导学案的设计初中数学探究性学习导学案的设计初中数学探究性学习导学案的设计　　一、探究性学习导学案的含义　　导学案是教师根据学科的教材、《课程标准》、学生的认知水平自行编写的供学生自主学习、自主探究的学习方案.它既能反映学生的学习过程，又能反映学生的学习结果，是教师体现教育教学思想，培养学生学习能力的一种教学方法，对促进学生学习方式的根本转变有着重要意义.探究性学习以学生为根本出发点，是“学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问

2、题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程.”目的是为了促进学生在“自主”中求知，在“合作”中获取，在“探究”中发展“.探究性学习导学案”正是建立在此目的之上，教师在一般导学案的基础上，为更好地体现以学生为主体，挖掘学生自主探究的潜力，培养学生的创新精神和实践能力，而设计的包含目标引领、课前导学、课堂体验、巩固反思等模块的程序性、科学性的学习方案.通过“探究性学习导学案”的使用，可以实现以下三个目标：学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等活动，变“被动学习

3、”为“主动学习”，真正成为了学习的主人；实现“学习前置”和“问题前置”，学生在“探究性导学案”的引导之下，通过课前自学、课堂提升、课后巩固等环节的经历，降低了学习难度，提高了学习效率；教师借助“探究性学习导学案”，对教材进行有效整合、有机链接，极大地提高了课堂教学效率，提升了教师的指导能力.　　二、探究性学习导学案设计的原则　　导学案是教师针对学生的有效学习而具体设计的教学方案，被称为学生学习的“路线图”，在培养学生的自学能力、体现教师的指导作用、实现高效课堂学习等方面起着非常关键的作用.而探究性学习导学案

4、在教师的“导”上要求更高，因此，要特别重视探究性导学案的设计.为了有效发挥探究性导学案的作用，导学案的设计应遵循以下原则：　　1.适合性原则　　诚然，探究性学习以学生为活动的主体，在发挥学生潜能和个性，培养学生自主发现问题、解决问题的能力方面有着非常重要的意义，但是，在整个初中数学的教材安排中，并不是所有的内容都适合进行探究性学习，例如，一些基础知识和基本概念，就难以实施探究性学习.这就要求教师根据实际的授课内容、课时的安排、学生的学情，确定探究性学习导学案的设计.这样，才能真正发挥探究性学习的优势，实现课

5、堂学习活动收益的最大化.以初三一节“全等三角形的复习课”为例：该课是一节复习课，学生在初二已经学习了全等三角形的概念、性质、判定，有着一定的知识和能力基础，在初三进行复习时确定了“构建全等三角形知识体系，全面复习全等三角形的性质和判定，灵活运用所学知识解决相关问题”的学习目标，因此该节课适合让学生进行探究性学习，所以在设计探究性学习导学案时，第一步就是让学生自行总结“全等三角形”的知识树，包含知识点和典型例题，培养学生的动手实践能力和自我总结能力.　　2.情境性原则　　探究性学习，是从学科或生活中选择一个研

6、究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，使学生通过自主发现问题、实验、操作、调查等探究活动，获得知识、能力、情感态度价值观的发展.因此，一份好的探究性学习导学案应该从创设适度的、良好的问题情境开始，激发学生发现并提出所要探究的问题，唤起学生主动探究的热情.通过对知识点的设疑、质疑、解疑，逐步培养学生的创新精神和实践能力.　　3.层次性原则　　创设探究性学习的问题情境，是探究性导学案设计的关键.在创设问题情境时，既要注意问题要具备启发性、探索性、开放性，又要注意在问题的设置上应具有层次性.在问题的设置上

7、应当由易到难，梯度推进，要体现“知识问题化、问题探究化、探究层次化”，充分考虑学生的个体差异和认知规律，做好分层导学.设置的问题既要有利于学生打牢基础，又要有利于拓展知识，注意与实际生活的联系.从而使学生意识到：不看书解决不了教师设计的问题，看书看得不详细解决不了问题，光看书不思考解决不了问题，思考得不深刻也解决不了问题.让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学.同时，在问题的设计上还要注意：问题要有启发性；问题不宜太多，太细；尽量不搭建“脚手架”，抑制学生的积极思维.同时，探究性

8、学习导学案的设计要注意体现教师必要的指导和要求.不仅要有学习内容的指导与要求，更要有学习方法的指导.在设计每一步的学习环节时，教师都要想象自己就是学生，站在学生的角度去考虑问题，以便能提前预料学生可能出现的问题并及时应对，更重要的是，通过学法的指导，引导学生学会学习，学会主动学习.所以，在导学案中，学习目标、问题提示、解题思路、方法技巧等指导性内容和要素，要构成一条明晰的学法线，真正成为学生学习的“路线图”.