阿城区实验小学王晓芳课后反思.doc

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1、课后反思实验小学王晓芳本节课是一节绘本故事听力教学，本单元是Billy一家人去温德星球故事的延续，本单元是本册书的最后一个单元，也是故事的结尾部分。为了体现故事的完整性，我带领学生复习前两个单元故事，帮助学生把旧知进行复现，让学生大量的输出，并激发学生已有经验，从而顺利的进入到新课的学习。在新授环节，首先，带领学生逐图谈论，利用（Howmanypeoplearethereinthepictures？Who’sinpicture1？Whoiscoming?What’shappenedtoher?）等问题引导学生观察图片，

2、解决背景信息，预测故事发展，为细节学习做好铺垫。第二部，提出框架预测问题（IsBilly’svacationover?AretheyinWonderlandnow?Wherearethey?），听情境版录音，帮助学生解决图片的主要预测部分。第三部，逐图分析，提细节问题，听音检测，处理细节问题的过程：提问---预测、猜测---听音检测---讲解新知,这一环节中，问题的设置非常关键，我注意由浅入深的原则，通过图片的帮助，引导学生观察图片，体会人物情感，再通过带有目的听音捕捉有效信息，从而使学生掌握重点及难点。第四部，练习环

3、节，它包括回顾故事听音模仿及表演故事回顾与模仿是通过过渡语和问题帮助学生回忆故事，在回忆每句话时进行听音模仿。此环节很重要，需要操练到位，为下一环节表演课文做铺垫，所以较难的句子我会多让学生模仿，并引导学生注意语音、语调、动作和表情。故事表演是课文输出部分，以此可检测出学生对故事的理解及掌握。此环节给不同层次的学生布置不同的任务，学生可以根据自身的水平，选择适合自己的任务，这样就可以让所有的学生体会到参与的乐趣。本节课最后引导学生通过所学联系实际生活，使学生懂得关爱、珍惜身边亲人和朋友。从而达到情感的升华。本节课优点：

4、1.注重故事的完整性，有效地利用课本为我们提供的情景资源及试听资源。2.注重情感渗透。不足之处：1.因对绘本故事听力教学处于学习阶段，不够成熟，所以问题的设置还不够准确。2.新知识的呈现缺少新意。3.鼓励单一。4.听音不够充分。