育才实验中学《带着鲑鱼去旅行》学案.doc

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1、《带着鲑鱼去旅行》学案南宁市育才实验中学曲凤2015-5-12教学目标：1.知识目标:进一步了解课文诙谐幽默、机智微讽、寓意深远的语言。2.能力目标:体会“带着鲑鱼去旅行”故事细节中作者的体悟、感受。3.人文目标:引导学生正确认识新生事物，培养正确的价值观。教学重点：体会作者在宾馆中有关电脑入侵尴尬细节的感受、思考。教学难点：诙谐幽默、寓意深远的语言理解。教学方法：启发引导、讨论探究学习过程：一、相关知识链接1.作者简介安伯托•艾柯是当代意大利一位享誉世界的哲学家、符号学家、历史学家、文学批评家和小说家。艾柯极为博学多才，作品有140多种，横跨多个领域，并

2、在这些领域中都有经典性的建树。他在欧洲已成为知识和教养的象征，许多家庭都会收藏他的作品，无论读懂或读不懂。在我国，艾柯也逐步产生越来越大的影响。2.写作背景本文写于20世纪80年代，当时电脑刚进入社会生活，这一新生事物对人类现状和未来的影响还不明朗，人们对此非常关注，一部分人表达了忧虑之情。作者写作此文，代表了许多人的共同感受和思考。新生事物刚一产生，便描述它的利弊得失，这就是这篇文章的新颖之处。3.文体知识现代散文，曾被称为小品文或小品散文。这里的“小”具有小巧精致、具体而微的意思，这是它的重要的文体特点。散文尽管是“宇宙之大，苍蝇之微，皆可取材”（林语

3、堂《〈人间世〉发刊词》），什么都可以写，但它往往从熟悉的小事写起，管窥蠡测，洞察幽微，最后通达无限丰富的心灵世界，乃至沟通无限广阔的社会人生。二、初读课文，整体感知1.正音空隙（）（）抽屉（）揩（）油老手勒（）令鲑（）鱼2.本文主要讲了哪几个事件？（心态怎样？）三、细读课文，合作探究分组找出课文中的细节，品味作者的体悟、感受。四、教学小结五、拓展训练请根据课件所给两组图片，请同学们谈一谈这一社会现象揭示了怎样的社会问题。（引申高考素材）六、课外作业1.结尾的话表达了作者怎样的心情？2.观察两幅图后，按要求写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，明确立意

4、，自选文体，自拟标题，不得抄袭。