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1、教学案例小三PEP《Doyoulikepears?》 教学案例分析教学年级：小学三年级课题名题：Doyoulikepears?教学版本：PEP 小学英语课时说明：第1课时(40minutes)一、学生分析1、本案例适合小学三年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，学习态度积极，爱模仿，但有意注意时间短，自制力差。2、学生经过一、二年级的学习，已有了一定的基础，也掌握了一些常见的水果名称，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。3、学生对英语学习有着较为浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的
2、交际内容，提高自身的交际能力。二、教材分析：1、本节课是小学英语三年级下册第四单元第一课时，本节课所需课时为1课时，40分钟。2、课前的复习内容，复习前面学过的歌曲来进行头脑风暴；复习第三单元学过的Let’sdo.让学生动起来。3、根据这一主要教学内容，我确定本课的目标：重点为单词：peach，pear，orange，watermelont;句型：Doyoulikepears?Yes,Ido.╱No,Idon’t.我采用了听、说、演和练的四步教学方法，通过在“练中学，学中练”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。三、教学目标：1
3、、知识目标：掌握新单词peach，pear，orange，watermelont;句型：Doyoulikepears? Yes,Ido.╱No,Idon’t.2、能力目标：能利用本节课所学知识进行练习，并能举一反三，建立语感，养成良好的习惯，让他们有团结协作和解决问题的能力。3、情感目标：培养学生有健康身体的意识，每天应多吃水果和蔬菜。四、教学过程：(一). Warm-up(热身)：1．Singsomesongs.2. Let’sdo. J,J,J,jump,jump,jump. K,K,K,kick,kick.kick
4、. L,L,L, la,la,la. M,M,M,meom,meom,meom. N,N,N,no,no,no. L,M,N,raiseyourleg. [目的：课前唱几首歌,可以活跃课堂气氛，复习Let’sdo.让学生动起来，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。]（二）Revisionandleadintothenewlesson. (复习并导入新课)1.Theteachershowssomecardstorevisethewords:hotdog,hamburgerand
5、cake.Andaskthestudents:Doyoulikehotdogs?Helpthestudentstoanswer:Yes,Ido.╱No,Idon’t. ThenTheteachersays:Ifwearehungry,wecaneathamburgers,hotdogsandcakes.ButIfwearethirsty,wecanhavesomewaterandsomefruits.[目的：让学生复习学过的食物名称，既为下面的教学内容做铺垫，又通过老师的说、演,为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。]（三）P
6、resentation(新课展现 ):1.Showthepictureofapeachandsay:Thisisapeach.Thenletthestudentsreaditforsometimes,anditsplural:peaches.Thenchantlikethis:peachpeachpeach,peachespeaches,Ilikepeaches.Whenthestudentscanreaditfreely,teachthewords:pear,orange,watermeloninthesameway.Thenr
7、evisethesefourwordsbythecards,andstickthecardsontheblackboard.[目的：在朗朗上口的节奏中学习新单词，使学生感到既新奇又轻松，极大程度的激起学生学习的兴趣。2.Leadintothedialogues:Do you like watermelons? Yes,Ido.╱No,Idon’t. Firstreadandpractisethedialoguesingroups,inpairs.Thenpractisethewords:pear,orange,peac
8、hwiththesentencesinthesameway.3.Practisethedialoduesinpairswiththeirownpictures,thenchoosesomepairstoact.[目的：用多媒体出示所学内容，一方面吸
