我们的雅行教育.doc

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1、我们的雅行教育 张文娟西固一校是一所百年名校，在学校文化墙上有不同形体的字——“雅”，这是我们的核心文化！我们学校以“立雅励行，奠基人生”为教学理念，让每位教师都成为秀外慧中的东方雅士。 凡事前面加上“雅”，总能使行为举止变得得雅万分。雅言、雅行、雅趣……雅在字典中的解释为——合乎规范之正道。这是君子之为。可以说“君子教育”即“雅行教育”，也等同于国外的“绅士教育”。君子、雅士、绅士被推崇为一个国家，一个社会道德的最高基准，可以不必最富有，也可不必血统最纯正，一旦他的精神和行为被社会认可，那被传承的就是一

2、个时代的一种品质。我们教师作为雅行教育的倡导者，一定要根据学生的特点，从小事入手，将雅行教育蕴含在学生生活、学习的每一个环节中，培养出真正热爱生活，热爱学习，努力保持行为的高雅，保持身心健康，具有良好的科学文化基础和人文情怀；人格健康，行为高雅，能融于社会生活，正确生活、幸福生的人。“雅行教育”，值得我们期待。“一切景语皆情语”，“雅”在学校校园环境、班级布置美化中突现。在教室，制度责任上墙，学生有规矩懂礼仪；名言谚语上墙，学生有目标受激励；行为举止曝光上墙，学生有警示懂约束。在走廊上，挂满学生优秀的书画

3、作品给学生展示才情的平台；楼道口，学生亲手设计的“雅字标语”，如：“放慢脚步，离危险远了”“丢掉的是废纸，捡起的是品德”等。在楼梯台阶上，贴着经典诗文和名人格言，向学生宣传讲解如何对待父母兄弟，如何为人处世，如何读书学习和修养品德的礼仪和规范，并配上了带有精美插图的生动小故事。校路两旁的树上挂着师生互写的爱心卡片。校园的每一个角落不时地散发着一种博雅的文化气息，让学生在典雅的氛围中不断熏陶成长。其次我们还将从评价入手，让雅行入心。现在我们西一的“每月之星”便是雅行教育评价的结果。教育的最终目的是让更多的人

4、走入雅行、雅言行列，如何发挥每月之星的辐射力量，如何让更多人认识这些集雅于一身的“校园雅士”？个人认为光有周一的表彰远远不够。宣传广度和深度还应加强，让这批在道德与行为上的楷模被更多人肯定与认识，学校橱窗应发挥其宣传作用，照片附上介绍，被人啧啧称赞。更可让这些学生披上绶带列队和值周教师站在校门口迎接上下学的同学和老师。统一着装，面带笑容，展示每月之星的风采，周一的师生齐展雅行更会是七小的一道亮丽风景线。在潜移默化地引导人、影响人、渗透人中，雅行满园，便可蔚然成风。其实一些礼仪节日也可称为雅行教育的具体目标

5、，如：学校制定“分享日（周）”“拥抱日”“感恩日”……在这些特定的拥有“爱的行动”的日子里，反复内化与积累礼仪品质。使平时不做、难做的行为称为一种常态，同时还可将学生的“文学作品”可以是诗歌、自编儿歌、散文、小作文等为载体，展示在橱窗、主题展板上，用作宣传和丰富生活中的雅行、雅言所呈现的文明之花。更可以将七小的雅行教育汇编成册，文字、图片素材的展现，更能体现七小人育心的精神取向。雅行教育最终是将文字理念转化为一种行动，教会学生融入社会、正确生活、幸福生活的能力，随之再将这种雅行内化成一种时代的精神。其实在

6、理念纷杂的当今教育界，将某种理念具体化才是教育的灵魂，将具体化坚持并完善着，才能将不谙世事的“小毛孩”孕育成儒雅的现代“东吴小俊才”。