《看菊花》白板课教学设计.doc

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1、《看菊花》白板课教学设计【教材分析】《看菊花》是国标本小学语文第一册第三单元的最后一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。【教学目标】1、认识17个生字，会写9个，学会4个偏旁部首；2、理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。3、有感情地朗读课文，感受秋天之美，激发学生对菊花的热爱，对秋天和大自然的赞美。【教学重点与难点】教学重点：看懂图意，并结合图理解字词和课文内容。教学难点

2、：体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质，激发学生对菊花的热爱，对秋天和大自然的赞美。【教学方法设计】情境教学法，教师借助交互式电子白板创设情境，进行辅助教学。　　【教学媒体与资源选择】利用白板课件，创设到公园看菊花的情境图：各种各样颜色的菊花、一朵朵、一丛丛、一片片的菊花图，感受菊花的美使用到白板的拖动副本功能；设计好复习词语和第一节课文的字词、句子，使用突出显示工具，强调一些重点的字、词。设计好为理解第二、三、四节课文所需要创设的情境图：一朵朵、一丛丛、一片片的菊花图，指导背诵所需的图和文字。【教学实

3、施过程】一、复习巩固　　　1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。2、这些生字宝宝你能读对吗？　　　3、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。　　二、感悟课文，指导朗读　　（一）学习第二自然段　　　1、过渡：你们真了不起，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车出发吧！嘟嘟——，嘀嘀——　　　2、(出示第三幅图)公园到了！你看到了什么？这几种颜色的菊花你能正确分辨它们各是什么颜色吗？请把表示颜色的词语拖到相应的菊花边上去。除了图上的颜色

4、，你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，用一个词说——（相机出示：五彩缤纷、五颜六色）　　　3、你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五彩的衣裳，有——……有——……还有——……它们穿得那么漂亮，好像在——……　　　4、那么多颜色的菊花中，我最喜欢白的和紫红的，你们看（出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的）范读。你能把词语放到颜色的花边上吗？你喜欢什么颜色的菊花？能读出来吗？　　　5、参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数。　　　　a（出示“朵”字）用“朵”来数。呀！一朵朵的菊花数也数不清。　　　　b怎么

5、办呢？(出示“丛”字)送你这个“丛"字，谁愿意上来数？　　　　c一丛一丛也数不过来，那我们只能用"片"字来数了(出示“片”字)。谁上来数？　　　　d是啊，菊花“一朵朵,一丛丛,一片片”（出示，范读,声音渐渐变高）,数都数不过来呢！我们一齐来数。　　　6、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小朋友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！谁来读这句话？（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）练读。　　　7、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起

6、来读一读？　　　8、一片片的菊花在一起，到处都是花的海洋，你们想夸夸菊花吗？相机出示：“公园里的菊花好看极了。”　　　9、眼前一片片这么好看、这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它，人们——……　　　10、我们边看边走，边走边看，不知不觉已经走到了公园门口，还没看过瘾呢！让我们再回过头欣赏一番吧！自由读第二自然段。　　　11、指导背诵：这么美的菊花，我们再来欣赏一番吧！（出示图）引背：公园里的菊花好看极了。——……　　（二）学习三、四自然段　　　1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的呢？自由读第三自

7、然段。　　　2、你能学着爸爸平时说话的样子把第3自然段读给大家听听吗？　　　3、听了爸爸的话，我觉得——三、指导书写　　　　过渡：你们想不想和这些美丽、勇敢的菊花交朋友？告诉你们，菊花已经来到了我们的身边，但是她们要先考考大家，谁通过了考验，谁就可以和她握握手，交朋友。瞧！她带来了两个字。出示：许、放，谁把字写得好，谁就可以和她交朋友。　　　1、菊花姐姐为什么把这两个字放在一起呢？它们有什么共同点？（左右结构）　　　2、我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的：先顿一顿，向右上横着

8、行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，你想提醒大家注意什么？（左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。　　　范写。　　　学生描红。　　　3、再来看“放”：左右等宽，左边的“方”写得稍微低一点，注意笔顺，右边的反文旁稍高一点。范写。学生描红。　　四、作业设计　　　1、搜集有关菊花的诗。　　　2、抄写生字。板书设计：8    看菊花