看菊花教学设计.doc

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1、8、看菊花（第一课时） 【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。2、复习巩固汉语拼音，学会生字，认识1种新笔画，理解由生字组成的词语。3、理解课文1-2自然段内容，能感受菊花的外表美（颜色美），初步感受菊花不怕冷的精神，从而欣赏美、表现美。【教学过程】：一、设境激趣导入   1、师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了，有一种花现在却开得最美最多。你知道是什么花吗？指课题：菊花（注音，指名拼读）   2、现在，正是观赏菊花的好时候。(课件)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么？指名说。（同学们说的真好，那你一定能读好这段话。）  出示第一段。

2、指名读，注意：读准字音，读通句子。   3、今天，就让我们跟他们一起去：看菊花　　齐读课题。二．初读全文，整体感知。   1、过渡：看菊花？小女孩看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。   2.生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。   3.初学生字。  （1）课件出示一组生字：公开放许点也不听   （都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了）。  （2）同桌互读，齐读。（生字会读了，那由生字组成的词你会吗？）  课件出示一组词语：公园开放许多 离去  一点儿舍不得听话也是（分男、女生读）  （3）下

3、面老师再增加点难度，去音节读  （4）开火车读；齐读。三、学习第二自然段   （一）理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”   1．这些照片好看吗？你们看，公园里的菊花有好多种颜色啊！你看到了哪些颜色？   2．是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽！瞧，（课件：深浅不一的黄菊花）有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊！   我还看到许多不同的红呢，你看到了吗？（课件：淡红、深红、白中透红、桔红、紫红……）   3．是呀，公园里的菊花好看极了，它们都穿着五彩的衣裳，有黄的，有白的，有淡绿的，有紫红的，真漂亮！真神奇啊！你愿意夸夸它们吗？（板书：美）4、扩展：你还

4、看过其它颜色的菊花吗？（菊花的颜色真是五彩缤纷，五颜六色啊！）5．我们一起美美地读读它们。（评价：你们读得真美！）（二）理解“一朵朵，一丛丛，一片片”   1、公园里的菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢！我们来做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花？   2、（课件：图，“朵”字）用“朵”来数，一朵，两朵，三朵，……啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊。   3、老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大！想不想再数一数？   4、我们换个方式再来数一数（出示：一朵朵，一丛丛，一片片）哪个小朋友愿意来数一数。   5、是啊，菊花“一朵

5、朵,一丛丛,一片片”（范读,声音渐渐变高）,数都数不过来呢！我们一齐来数。（三）理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢！”    1、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小朋友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！我们来夸夸它们吧！（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）这句话比较长，范读，练读。   2、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？（出示第二句话）指名读。   这一句从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美，还告诉我们菊花不怕冷的精神。连起来欣赏一下吧！（齐读）（四）理解“人们边看边走，边走边

6、看，舍不得离去。”   １、来看菊花的人越来越多，看到这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你喜欢它吗？看花的人们也一样，他们是怎么做的？（出示第三句话）练读    2、指名读第三句，把人们流连忘返的心情表达出来。（五）回顾第二自然段  1、我们边看边走，边走边看，不知不觉已经走到了公园门口，大家看过瘾了吗？让我们再回过头欣赏一番吧！（出示第二段文字）自由读第二自然段。指名读，配乐齐读  2、这么美的菊花，可不能独自欣赏呀！应该和朋友们一起分享。请你当小导游，向朋友介绍。四、指导写字