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时间:2020-03-16
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1、8、看菊花(第一课时) 【教学目标】:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵第二自然段。2、复习巩固汉语拼音,学会生字,认识1种新笔画,理解由生字组成的词语。3、理解课文1-2自然段内容,能感受菊花的外表美(颜色美),初步感受菊花不怕冷的精神,从而欣赏美、表现美。【教学过程】:一、设境激趣导入 1、师:小朋友,天气渐渐冷了,许多花儿都谢了,有一种花现在却开得最美最多。你知道是什么花吗?指课题:菊花(注音,指名拼读) 2、现在,正是观赏菊花的好时候。(课件)谁能说说:什么时候,谁去公园干什么?指名说。(同学们说的真好,那你一定能读好这段话。) 出示第一段。
2、指名读,注意:读准字音,读通句子。 3、今天,就让我们跟他们一起去:看菊花 齐读课题。二.初读全文,整体感知。 1、过渡:看菊花?小女孩看到了什么样的菊花呢?下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文,注意读准字音,不添字不漏字。 2.生自由读文,师行间巡视,了解学生朗读情况。 3.初学生字。 (1)课件出示一组生字:公开放许点也不听 (都会读了吗?别着急,我们先来看看生字掌握得怎么样了)。 (2)同桌互读,齐读。(生字会读了,那由生字组成的词你会吗?) 课件出示一组词语:公园开放许多 离去 一点儿舍不得听话也是(分男、女生读) (3)下
3、面老师再增加点难度,去音节读 (4)开火车读;齐读。三、学习第二自然段 (一)理解“黄的,白的,淡绿的,紫红的” 1.这些照片好看吗?你们看,公园里的菊花有好多种颜色啊!你看到了哪些颜色? 2.是呀,颜色可真多,即便是黄色的菊花也各有各的美丽!瞧,(课件:深浅不一的黄菊花)有淡黄的,深黄的,桔黄的,颜色多漂亮啊! 我还看到许多不同的红呢,你看到了吗?(课件:淡红、深红、白中透红、桔红、紫红……) 3.是呀,公园里的菊花好看极了,它们都穿着五彩的衣裳,有黄的,有白的,有淡绿的,有紫红的,真漂亮!真神奇啊!你愿意夸夸它们吗?(板书:美)4、扩展:你还
4、看过其它颜色的菊花吗?(菊花的颜色真是五彩缤纷,五颜六色啊!)5.我们一起美美地读读它们。(评价:你们读得真美!)(二)理解“一朵朵,一丛丛,一片片” 1、公园里的菊花不光颜色美,品种多,数量也不少呢!我们来做个游戏吧,数数一共有多少朵菊花? 2、(课件:图,“朵”字)用“朵”来数,一朵,两朵,三朵,……啊!那边还有啊,一朵一朵地数要数到什么时候啊。 3、老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动,眼睛也是一次比一次瞪得大!想不想再数一数? 4、我们换个方式再来数一数(出示:一朵朵,一丛丛,一片片)哪个小朋友愿意来数一数。 5、是啊,菊花“一朵
5、朵,一丛丛,一片片”(范读,声音渐渐变高),数都数不过来呢!我们一齐来数。(三)理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢!” 1、前段时间,天气突然变冷了,寒风吹在脸上,你有什么感觉?小朋友们都穿上了厚厚的衣服,我们来看看这些菊花,它们有没有穿衣服?多勇敢的菊花呀!我们来夸夸它们吧!(出示:它们正迎着深秋的寒风开放呢!)这句话比较长,范读,练读。 2、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放,谁来把这句话连起来读一读?(出示第二句话)指名读。 这一句从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美,还告诉我们菊花不怕冷的精神。连起来欣赏一下吧!(齐读)(四)理解“人们边看边走,边走边
6、看,舍不得离去。” 1、来看菊花的人越来越多,看到这么美丽的菊花,这么多的菊花,这么勇敢的菊花,你喜欢它吗?看花的人们也一样,他们是怎么做的?(出示第三句话)练读 2、指名读第三句,把人们流连忘返的心情表达出来。(五)回顾第二自然段 1、我们边看边走,边走边看,不知不觉已经走到了公园门口,大家看过瘾了吗?让我们再回过头欣赏一番吧!(出示第二段文字)自由读第二自然段。指名读,配乐齐读 2、这么美的菊花,可不能独自欣赏呀!应该和朋友们一起分享。请你当小导游,向朋友介绍。四、指导写字
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