《孔乙己》写作指导教案.doc

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1、刻画人物的写作指导与训练（第二课时）教学目标：1.掌握以个性化的描写语言刻画人物形象。2.初步学习“运用议论，丰富人物形象，深化文章主题”的写作手法。教学重点：　　在写作中，用个性化的描写语言刻画人物。第一课时概要：教师指导学生结合课文《孔乙己》，完成一篇200左右的记叙短文教学过程：1.课堂导入：　　鲁迅小说里的“小人物”与“大味道”。2.交流、分析学生习作：展示两篇较典型的学生习作，比较其中关于“孔乙己”的描写。指导学生运用描写语句，对文章进行修改。(学生自由发言，并当场修改同学的短文。)3.

2、小组讨论、写作议论文字：点评修改后的“孔乙己”人物形象，指导学生如何引发议论。（课堂交流、小组讨论。形成80～100字的议论文字。）4.教师课堂小结：我们在写作中，如何避免“平铺直叙”、“一叙到底”等问题：(1)细化描写，丰富人物形象。(2)“有感而发”，深化文章主题。