写作指导教案

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1、写作指导教案一、高考作文把脉：1、紧贴时代发展命题，以话题形式作文为主；2、关注社会，关注人生，关注发展；3、培养发散思维，强调辩证意识。二、高考作文的大原则：每年考场作文都会岀现一些考生作文思想偏激或消极情形，思想健康与否直接影响作文的质量。文以载道。文章一定要有一个激进的思想，能体现你的道德价值取向。在考场上，为求稳妥，最好不要涉猎思想禁区、道徳禁区、恋爱禁区等。三、作文的命题模式：（-）话题类作文；（二）材料类作文（语言材料、漫画材料、诗歌材料）；（三）全命题类作文；（四）半命题作文。（一）话题作文;所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，也就是围

2、绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。1、话题作文命题的构成：（材料）+话题+提示+写作要求其中，提示语和话题也被称作话题限定语。话题作文的审题，从对象上看就是审话题审引言审要求，其目的是审写作的范围，审观点。清题意，就得把话题作文题目的这四个组成部分一一审清。2、怎样审题（1）、审材料：①材料的类型：文字材料、图表材料、数字材料②给岀材料的目的和意图：出题人给出材料的目的和作用是引出话题，帮助考生更好地理解话题，展开联想和想象。③如何利用材料：a、读懂材料弄清其中的人、事、理、情。b、根据材料的目的是帮助考生更好地理解话题，展开联想和想彖这一特点，它和

3、话题之间有类比关系，可以利用其相似性组织材料，确定主题思想。例：（2002年全国高考作文题）读下面一段文字，按要求作文：有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走啊，突然脚下碰到了一个僵硬的东西，他扒开雪一看，原来是一个冻僵了的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量Z后，他决定救这个人。于是他脱下手套，开始给这个人进行全身按摹。经过一番努力，终于把他救醒了。于是,两人搀扶着走岀了雪地。也许人人不一定能够碰到这样的牛死选择，但是我们的生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一

4、篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。［解析］事：登山者在风雪中救人过程：翻江倒海的思量匚、灵的抉择：救人还是独自逃生？结果：救人，二人共同搀扶着走出雪地出题人提供材料的意图：选择友爱、善良、真情・真、善、美等美好的心灵。(2)审提示：①提示的位置：一般话题作文里都有提示，它位于材料和话题之间。②提示的作用：提示的作用其实就是告诉作文的着眼点、作文在写作范围、角度方面的要求。③审提示就是要把握作文的着眼点、写作范围和切入的角度。例：2002年高考作文题的作文提示：“也许人人不一定能够碰到这样的生死选择，但是我们的牛活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在

5、这种情况下，我们应该怎样选择呢？"提示非常明白无误的为我们指明了：a、作文的范围和选材的角度：“触动心灵的选择”其重点在“触动心灵”上，它不能是一般的选择，一定是触及我们心灵的事。B、作文的着眼点：“怎样选择J“为什么这样选择雹其中“为什么这样选择"是作文的着重点，写在选择时心灵或是心理的矛盾和斗争的历程。(3)审话题：话题从结构的角度看，可分为词语型、短语型、句子型。可从话题结构关系的层面全面理解话题的构成及限制。A、单个词：要抓住木义，展开相似或相关联想：女「脸=“脸”——洗脸——改错脸面——面子——尊严B、并列式：并列的二个方面都要顾及。如h“诚信"——诚实、守信用“挂念"

6、——牵挂与思念(但作为词组型的相对相反的并列式要作一个意思理解：如“进退"一一进与退之间的关系、“语言与沟通"——语言与沟通Z间的关系等。)C、偏正关系：在表现“正”的前提下，重点往往在偏的一方。女IT秋风”、“心中的女神”、“心灵的选择”等。像“心灵的选择"，“心灵的”限制了所写的选择必须是心灵与精神层面的；“秋风"则重点在“秋"而不在“风覽D、动宾式：重点在动词，女旷学书法”、"战胜脆弱J“雕琢心中的女神"等E、主谓式：重点在谓语上：女生活多姿多彩”、“江山多娇"等。F、句子型：有主谓式和主谓宾式，其重点也在谓语上。女山“今年花胜去年红”、“中国青年站起来吧”等等四、审要求：

7、此一环节比较简单，一般材料作文的要求都是“三自'‘加“800字"的字数要求，但有些话题作文也有文体限制。其实，很多不限制文体的话题作文实际上有些文体也是不能采用的。在放话题作文的具体行文过程中是不必使用引言材料的，但为稳妥起见，建议大家还是紧扣话题核心语和引申语的提示来立意行文，力求稳中求胜。（二）材料作文：材料作文也称供材料作文，一般是提供一个或一组材料，并附有相关要求，考生经过阅读、分析、提炼、联想，并根据材料的内容和提示，自选角度、自定题目、自定体裁，完成写作任务。材料作文