2014区优课篮球教案.doc

《2014区优课篮球教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、篮球课的设计说明指导思想：本课立足于“健康第一”的指导思想，依据初中学生生理与心理特点，以及新课程的教学理念，以“学生为主体”激发学生对体育的兴趣爱好，调动学生的积极性，提高学生的团队合作和竞争意识。学情分析： 本次课的授课班级八年四班，人数36人。体育的运动技能虽然有差异，但组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。本课采用了讲解、示范、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标

2、。教材分析：    篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作、积极进取的精神。本课选择双手胸前传、接球作为主教材，通过学习和练习，发展学生身体的协调性、灵活性和对篮球的控制能力。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。教学目标的：1．通过教学，使学生初步掌握双手胸前传、接球的动作要领，领会运动的节奏感。2、通过本课学习使85%的学生能够基本达到动作规范，60%的学生能够熟练掌握技

3、术动作。3、通过本课的学习，培养学生相互探究、团结协作的精神，加强同学之间的交流，培养良好的人际关系。本课的重、难点：重点：准确的手型及传接球的准确性快速能力难点：动作协调用力、接球后的后引缓冲动作教学程序：（一）准备部分1、课堂常规：教师宣布上课、师生问好、体委报告人数、教师宣布本课内容、检查服装2、游戏：提高学生的兴奋度，激发学生的学习热情，达到预热的目的。3、师生共同在音乐的伴奏下做篮球操，用欢快的节奏调动学生学习的积极性，使学生在轻松的环境下完成准备身心的过程进入运动状态（二）基本部分1、二人一组进行互传练习，在

4、练习中体会双手胸前传接球的基本动作。多人一组做传接球练习，进一步认识双手胸前传接球的技术动作。2、运球接力游戏。巩固练习在体育课教学中，显得尤为重要，它可以使学生增强对新学知识的认识掌握“三基”，根据教学目标的要求，每个小组做重复性练习，在学生练习过程中，要把重点放在克服困难上，，教师做巡视指导，纠正错误动作，教师根据掌握的实际情况，找出对动作技术掌握好的同学做示范，其他同学要注意观察、研究，最后由教师总结，在此期间，同伴练习时，其他学生要注意观察注意观察，给予适当的评价，以便每名学生都要了解自己对动作的掌握情况，以好带

5、差，相互促进，如此反复练习，必然会克服困难，锻炼出良好的意志品质。最后分成四组进行运球接力游戏，由教师讲解规则标准。（三）结束部分针对前面紧张的学习过程，在舒缓歌曲《北京欢迎你》的伴奏下做放松舞蹈练习，是紧张的肌体松弛下来，达到心静身舒的目的。使学生在愉快的乐曲中结束本节课。本节课在小节中，以小组为单位由小组长负责总结出来本节课的收获与提高，缺点与不足，最后由教师进行概括总结。场地器材：篮球场地篮球37个，录音机1台 标志物若干教学效果：平均心率为：100-110次/分最高心率为：130-140次/分 练习密度：40%-

6、45%课时计划杏坛中学授课年级：八年四班人数：36人授课教师：罗楠教材内容１、篮球：原地双手胸前传接球技术２、游戏教学目的的1．通过教学，使学生初步掌握双手胸前传、接球的动作要领，领会运动的节奏感。2、通过本课学习使85%的学生能够基本达到动作规范，60%的学生能够熟练掌握技术动作。3、通过本课的学习，培养学生相互探究、团结协作的精神，加强同学之间的交流，培养良好的人际关系。时间分配课的内容教师活动学生活动时间（分）次数准备部分7＇一、课堂常规1、师生问好2、宣布上课及本节课内容二、游戏:(四面埋伏)把学生分成男、女生两

7、大组：男生的一半站在圈内跑动，另一组站在圈的四周用两个球打里面跑动的学生。女生和男生一样。看谁在最短的时间内，圈里剩的人最多。三、篮球操1、后踢腿2、伸展运动3、全身运动4、胯下运动5、四面拍球运动6、跳跃运动教法：1、师生问好。2、宣布上课及本节课内容。3、检查着装，安排见习生。要求：1、站姿端正，精神饱满。2、安静、整齐。教法：1、教师讲解游戏方法和规则。2、组织游戏。教法：1、在音乐的伴奏下师生同做。2、语言提示。要求：1、调整节奏、呼吸均匀。2、动作协调、准确到位。3、跟随教师一起做篮球操，要求动作自然，表情欢快

8、。学法：1、体委整队。2、报告人数。组织形式：学法：1.学生认真听教师讲解游戏方法及规则。2.遵守游戏规则，注意安全。组织形式：学法：1、学生随音乐与教师共同练习。2、注意动作的规范到位。要求：1、遵守课堂纪律。2、注意动作与音乐协调配合。3、动作的整齐度。组织形式：1＇3＇4＇11基本部分28＇一、原地双手传、接球